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礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划

03-14 13:08:26   浏览次数:64826  栏目:学校工作计划
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像山那样思考专题
一、专题内涵解说
本专题旨在加强自然美的审美教育,在寄情山水的同时陶冶情操,提升精神境界,并在此基础上强化生态环境保护意识,让学生在阅读中陶冶性情,涵养心灵,体味大自然的多彩多姿,培养审美能力,强化欣赏个性,激发珍爱自然的情感。
本专题分为三个板块,专题的内涵是人与自然的关系,教学中应引导学生在文本审美韵味的把握中欣赏自然,感悟自然,思考人与大自然的关系。欣赏自然、感悟自然、沉思自然是本专题的组成元素,也是选材依据。
第一板块“谛听天籁”,主要体现了对自然纯美的注视,分别选取了表现江南风情的《江南的冬景》(郁达夫)和表现西北风光的《西地平线上》(高建群)两篇文章,两个文本无论语言风格还是所描写的景物的特征都形成了鲜明的对比,是一组互补性的选文,主要引导学生欣赏和表述自然之美;
第二板块“感悟自然”,选取了苏轼的《赤壁赋》和柳宗元的《始得西山宴游记》两篇文章,着眼于两文的共同的特点:都是以自然景物为着眼点抒发作者对人生的感慨,主要引导学生体会并表达自然风物引起的人生感怀;
第三板块“湖山沉思”,梭罗的《寂寞》和奥尔多•利奥波德的《像山那样思考》是两篇译文,选取了美国自然文学中的两位杰出作家的散文,两篇文章从不同的角度表达了对人与自然的关系的深思,主要引导学生思考和实践人与自然和谐相处的方式。
 
二、教学目标
1.通过文本研习,学生能够热爱自然,提升审美品位,加强生态保护意识。
2.学生能够掌握散文的结构特点,学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。
3.学生能够对一组文章进行比较阅读,并能够准确概括文意,通过比较找到文章内容、风格等方面的异同点,加深对文章的理解。
4.学生能够积累一些常用的文言词汇,如“属”、“入”等实词,“之”、“然”等虚词,同时积累常见的文言句式。
5.生能够掌握散文写作的要领,学会观察发现自然景物的特点,尝试用恰当的形式描写出来。
三、课时安排:(约10课时)
谛听天籁    3课时
感悟自然    3课时
湖山沉思    2课时
写作实践    2课时
6. 本章设计
 1、文本研习应该在学生充分诵读的基础上进行。
2、经典文本的解析往往有传统的解读侧重点,在课堂教学中组织学生进行文本研习时,既要强调选文在教学中的突出地位,又要紧扣专题的人文内涵,力求在传统文本解析的教学方式上有所创新,尽量避免落入传统解读的窠臼。
3、在组织教学时,应该在单篇文本分析的基础上有每一板块以及整个专题的整合意识,避免对每个单篇逐一分析的教学模式。

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