学具类型：六型
主要目标：培养幼儿的观察记忆能力
渗透目标：培养幼儿的动手操作能力
活动过程：
（一）、导入方法
教师引导幼儿欣赏各种样式的花手绢，激发幼儿动手操作兴趣。
（二）、展开方法
（一）、游戏“拼花边”
1、 教师出示图1，诱导幼儿观察图案的颜色，形状规律后，遮住图样。要求幼儿用插接棒依据记忆拼插。
2、 幼儿观察土1为：三角形的三条边的颜色为红、黄、蓝，每条边有两个棒组成，动手操作，依据记忆拼摆再现。教师巡回指导，发现问题及时解决。
3、 教师重新出示答案，幼儿自己对照检查和验证。
4、 教师对于幼儿的操作活动进行评价小结，给于不同水平的幼儿一不同的评价。
（二）、教师逐一出示图2、3、4，要求幼儿依据记忆拼摆图形，教师注意小结记忆规则。方法步骤同（一）；