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2017学年度新郑杨庄上学期全面工作计划,
2006——20xx年度
新郑杨庄上学期全面工作计划
作者：崔红俊
本学期我校工作的指导思想是：以邓小平理论和党的十六大精神为指导；认真实践****同志的“三个代表”的重要思想、领悟胡锦涛书记提出的“八荣八耻”的深刻内涵，围绕素质教育，以新课程改革为重点，以“诱思探究教学论”为主题，以改革创新为动力,以搞好教育教学研究活动和校本教研及培训工作为中心，以“说、上、评”为载体,认真学习衡中、洋思中学的先进经验，进一步加强“诱思探究论”教学理论的学习，结合学校实际，用新的教学方法和教学模式，扎实推进我校义务教育课程改革实验工作。在抓好教育教学工作的同时对安全工作、德育工作、教学常规管理工作、师训工作、少先队工作、校本研修、教科研及文体卫生等工作也常抓不懈。据此，特制订本学期工作计划如下：
一、德育工作常抓不懈，培养新型的合格人才。
学校的一切工作都是为了转变学生的思想和全面提高学生的素质。我们育人的目标是培养具有共产主义道德品质、具有科学文化知识的体魄健壮的全面发展的新人，为社会主义现代化建设提供不同领域，不同层次，不同规格的多样人才。
（一）、建设学科德育系统，实施全员育人。
课堂教学是德育工作的主渠道。教师在学科教学中，渗透爱国主义教育，在向学生进行思想品德教育时，要依据品德的知、情、意、行四种成份，全面地向学生进行整体心理教育活动，继续执行“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行，坚持知行统一，”使他们从小树立良好的道德观念；坚持定期对学生进行爱国主义教育和英雄人物事迹的报告。
（二）、建设班级德育体系。
德育要讲情感，德育要讲气氛。古代孟母所以三迁住所，就是要选择有利于孟子的成长环境。班集体是学生学习、生活的环境，我们要注意实现学生的主体地位。学校将实施先进班级体和优秀班主任量化考评方案；班级实施民主管理，让学生在各种自主独立的活动中施展才干，自己教育自己，自己管理自己。使每个学生都为集体添光彩、争创先进班级体的鲜明的集体主义精神。学校建立小学生道德行为训练卡和各项工作检查小组，定期定时对各班的学习、纪律、卫生等各项活动进行检查、评比，实行积分制，纳入学期工作考评；此项工作具体由少先大队辅导员负责。
（三）、培养学生良好的学习和生活习惯。
良好的学习和生活习惯，是培养学生健康人格的重要体现。各任课教师要切实重视，要从小学一年级的写字、听讲等抓起，其它年级也要从写字着手，培养学生良好的学习习惯；培养学生的良好生活和卫生习惯。
（四）、以少先队工作为主阵地，全面深入地开展德育工作。
1、工作思路
继续围绕素质教育的实施，抓好学校德育设施建设，开展系列性教育活动。抓好中队辅导员的培训工作。搞好德育常规活动及少先队活动，建立健全德育档案。
以党的基本路线和建设有中国特色的社会主义理论为指导，把继承民族传统和时代精神相结合，培养学生对自己祖国、同胞、亲人的热爱之情，对自己民族的优良传统、优秀文化、光荣历史、建设成就具有自豪感。培养学生具有知国情、爱国心、报国志、效国行、建国才的思想和行为与实践。做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。
2、工作任务
认真学习《中小学德育工作规程》、《小学生行为规范》、《中小学生守则》；建立健全各项德育工作制度，成立德育领导小组，且分工要具体，责任要到人。
继续坚持不懈地开展爱国主义教育系列活动。抓好重大节日对学生进行爱国主义教育；各科教学渗透爱国主义教育、安全教育、法制教育。
继续抓好德育设施建设，健全、完善德育档案。（德育24卷）
继续以少先队为德育教育的主阵地，搞好各种德育活动。继续抓好德育特色教育，把红花文明班的德育活动开展得更好、更完善。
3、扎实开展德育常规教育活动
⑴抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。
⑵强化学生的队列训练和广播操的质量，以促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质，各班一周三练，每天检查，各年级一月一比，一月一评。
⑶加强校园文化建设，开展各项活动，提高队员素质，本学期拟举行“走进大自然”、“冬季越野赛”、“争做优秀少先队员”“我为孤寡老人办好事”四项大型活动。
⑷扎实推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育活动的同时，基础建设得到切实加强。
①规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。
②继续开展“文明班评比”和“优秀班集体评比”制度，成立红领巾值勤岗，行为规范监督岗，检查督促队员的一言一行，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。
③继续开展“中队黑板报评比”制度。由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。让黑板报设计成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。
④继续开展“主题队会观摩”制度。主题队会是展示学生活动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台。
⑤发挥红领巾广播站的指导教育作用，提高广播的品味、质量。本学期设想在各班轮流负责的基础上，与学校小记者结合起来，及时播出小记者采写的有关报道、文章等，发挥红领巾广播站的实效。
⑥继续开展雏鹰达标争章活动。
⑸探索个体心理的完美化，培养队员的健康心。未来社会是一个快节奏、多竞争、大压力的社会，我们的队员能否在这种环境中保持一种良好的心理状态，不仅关系到能否成材，甚至关系到能否健康地生存。我们要重视心理健康的教育，“阳光心屋”永远为队员们敞开，引导队员以良好的心态笑对生活，增强自信，学会关心，学会合作。
二、教学工作
（一）校本教研和校本培训工作。
1、在上学期学习“诱思探究论”的基础上，结合衡中、洋思中学的经验，积极开展“诱思探究”说课活动，把说课与集体备课活动有机结合起来。
⑴ 加强学习，提高认识。为了加快“诱思探究教学论”在教育教学工作中运用，让全体教师了解并掌握诱思探究教学理论，做到人人会说、会备、会上、会评“诱思探究课”，使每个教师在一定的时间内尽快熟悉全册教材，结合诱思探究教学论，组织全体教师认真学习贯彻《新郑市中小学“诱思探究”暨新课改教材说课活动方案》和《新郑市中小学“诱思探究”暨新课改教材说课要求》，提高认识，增强教师参与说课的积极性和主动性。
⑵ 加强校、区活动的开展。借鉴调节教学说课的活动经验，把说课与集体备课活动有机结合起来，我校按照低、中、高年级参加教学区开展的形式多样的说课活动，要做到教师人人参与，人人获益，人人提高；达到“人人都说课，课课有人说，课课出精品”的目的，提高课堂教学效率。并做到每人准备公开课、优质课和说课各一节，每人每学期交六篇说课稿的要求。
⑶学校成立领导组，加强领导，加大考评力度。由教导主任负责此项工作。校长和领导组成员深入到班级中，实地参加说课活动，注重过程，狠抓落实，抓出成效。
2、抓好“上、听、评”活动。在深入推进诱思探究课堂教学改革的同时，我校以《关于对〈新郑市中小学课堂教学达标基本标准〉的补充意见》及《新郑市课堂教学评价量表（修订稿）》为基础，加强学习，并进行理论测试，使每位教师真正领会精神，掌握内涵，灵活运用。
3、 我校要组织教师认真学习《新郑市中小学开展集体备课活动实施意见》，提高认识，增强广大教师自觉参与集体备课的自觉性。在上期的基础上，总结经验，制订集体备课实施方案，考评方案，使此项工作逐步制度化，规范化。
4、新课程改革的实施
随着我市一至三年级学生新教材的使用，课程改革已经是放在我们面前的一个实实在在不容回避的课题。面对课改这一教育新形势，结合我校的实际，我们希望尝试走一条课改与教师校本教研与课题研究相结合的路子。
（1）、成立新课程改革实施领导小组
组 长：杨明伦
副组长：崔红俊
组 员： 袁爱菊 杨绍果 范万绪 李莲香 杨美枝 时改平
领导小组反复研究，制订实施的计划、方案，并对实施的情况进行评估、检查和督促。
（2）——、教师的前期培训和自我钻研
①鼓励教师积极参加教体局组织的各种培训，聘请有关专家作报告，改变教师观念，鼓励大家认真学习，积极参加教学改革。教师在领取课本后，通过反复的阅读，熟悉教材，遂步摸清编者意图，确定教学方法。
②教师利用开学后一个月的课堂教学实践，逐步摸索、调整教授新教材的恰当方法。
③购买一批有关的参考书，供教师使用，作为他们教学的参考资料。
（3）、加强校本教研，深化计划实施
①督促教师积极参加南区集体备课、集体研究，
②做好相互的学习交流 。
大力开展校内、外，备课组内、外的相互听课、评课活动，互相交流心得，取长补短，逐步提高新教材的教学水平。每位老师都要于备课组内上公开课，大家互相听课、评课。每个备课组至少拿出一个课例(有教学设计、课后总结)于校内交流。学校规定每位教师每学期听课不得少于30节。
③、每学期校本教研6次，公开课1—2次，集体评选1次优质课。
（4）、运用多种手段，优化课堂教学
①实行小组学习
当前的小班额能给每个学生都提供动手、动口的机会，实行小组活动，有利于调动全体学生的学习积极性，培养他们动脑、动口、动手的多方面能力。此外，各学科还成立了兴趣小组，让学生走出课堂，接触社会，丰富他们的知识和经验，拓展他们的视野，鼓励他们细心观察，发现生活中的科学，学会用学科知识解释甚至解决实际生活中的问题。学校将不定期组织展出各学科学生作品，以达到互相交流、学习、促进的目的。
②实现信息技术与课堂教学的整合
在当今的信息社会中如仍沿用传统的教学手段显然已不能适应社会发展的需要。在教师及多媒体教学优势下，发挥远程教育的作用，编排远程教育活课程表，大力推广信息技术，并要求教师课堂教学与远程教育新科技实现有机地结合。
（5）、改革评价机制
改变过去只重评价的选拔与淘汰功能的弊端，强化评价的诊断与发展功能。一、二、三年级每一位学生建立建立一个成长袋，将他们平时的调查、研究、手工制作、手抄报等存放进去，从而得出学生发展的一个完整过程。最后根据学生的态度、参与程度、作品质量等综合素质的全面客观的评价。
（6）、重视教学的反馈
①学生及家长意见的反馈
期中段考后将召开学生代表座谈会，并向学生家长发放问卷调查，征询对实验教材本身及实施的意见及建议。
②教学效果反思
抽考，期中、期末考试结束后，对教学效果进行反思，对新教材实施一个学期的情况进行全面总结，初步整理出新教材的实施经验。每人交一份抽考，期中、期末考试反思总结。
（7）、做好总结
①做好阶段总结 ．
十一月，对新教材的实施作初步评价。对评价作出总结后，对前一段的教学提出改进和提高的意见。每位教师交一份教学设计及一份总结或分析。
②做好学期总结
期末结束前20天，每位教师交一份优秀课例研究教学设计及一篇教学论文、一篇教学心得体会体会、一篇教学反思。
具体时间安排：
八、九月：
1、健全组织，动员发动。
2、一至三年级教师外出参加新课程培训。
3、聘请专家对全校教师进行新课标讲座。
4、课堂调研，随堂听课。
5、布置理论学习任务。
6、一至三年级教师研讨——课改与研究性学习。
7、印发教育信息。
十、十一月：
1、三年级教师外出参观学习，回校上示范课，教师评课研讨。
2、组织观看优质课。
3、以“课改”为重心进行市级课题申报。
4、以教研组为单位，组织课堂比武。
5、印发教育信息。
十二月：
1、第二次课堂听课调研。
2、理论学习交流“读理论书籍谈专业发展”。
3、专题总结。
4、校本培训工作总结.
（二）、校本研修工作常抓不懈[1] [2] [3] [4] 下一页
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