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2017学年度新郑杨庄上学期全面工作计划,
加强教师各种培训，制订研修计划、方案和措施。提高教师业务素质水平。大力支持和鼓励教师学历提高培训，学历提高培训2005——20xx年占教师总数50%。凡取得大专毕业证书的学校补助一定的资金。
1、加强师德修养学习，使广大教师，特别是青年教师规范自身行为，树立良好形象。
A、结合政治学习，学政策，了解法规；学论著，以正确的思想开展工作。
B、认真抓好课堂教学，提高教师教育教学能力和水平。
C、鼓励教师勤学习，勤反思，勤总结，搞研究，力争使教师撰写更多的、更高层次的教学论文，服务于教学。
D、在坚持“三字一话”练习的基础上，使更多的教师能熟练的掌握运用现代化教学手段，使教学资源共享。
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2、措施
①、加强理论学习。
工作日的每天下午，学校安排一小时的集中学习时间。学习有关教育教学理论、教育教学经验等，以转变教师教育教学观念和教育教学水平，提高教师驾驭教材的能力。每学期学习15次以上。
②、加强师德培养
A、利用政治学习，加强教师责任感和荣誉感。学文件，明方向；学先进，促上进，力争做一名合格的人民教师。
B、创造机会，展示教师才华，不断鼓励、强化教师献身教育事业的信念。
③、抓“学校环境”建设
服务功能是管理的职能之一，为广大教师创造一个利于学习、提高的良好环境，是学校工作职责之一，本期我校要继续重视并抓好此项工作。
A、保证教师学习时间。学校每天下午放学后组织教师参加理论和业务学习，并要求教师认真做好学习笔记。教师每周要抽出一定时间自学有关增长率教学方面的经验介绍，可剪纸、摘抄、写体会和评论等。
B、对每位教师，学校要全力以赴的支持、帮助，提高活动的实效性，使教师在活动中增才干，增水平。
C、积极鼓励、协调教师参加各种进修学习，使学校教学、教师进修两不误。
④、建立互助队
为充分发掘教师的智力和教育资源，充分发挥骨干教师的影响带动作用，促使教师快速发展，根据学校教学改革指导思想，根据教师各方面的素质能力，成立“互助队”。学校领导积极向青年教师介绍校内政治、业务素质好的教师。领导、校骨干要勇但重任，带好头，领导带1—2名，每位校骨干带一名，每月领导班子会进行座谈总结。
⑤、加强听课、评课和抓好教学反思工作。
A、多听课。
领导、教师在上课之余，每周至少听一节课，要边听边作评价，最后写出听课小记。每学期领导听课不少于35节，教师不少于30节。骨干教师听课不少于25节。领导、骨干教师要多作示范课、实验课，力争形成相互邀请听课的良好氛围。
B、多跟踪听课
跟踪听课是提高教师教学水平的有效方式，领导、骨干教师要结合各项活动，有计划的跟踪听课，可连续听培养对象不同内容的课或多次听其同一内容的课，（但要在不同班级讲，每次都要有修改提高）以求“点”（某一课）上教学效果的提高，带动“面”（其自身整个教学水平）的提高。
C、评课、评好课。从某个角度讲，反馈是提高教学水平不可缺少的一环，因而我们要切实作好听后评课这一要求。
a、结合业务学习，组织教师学习“如何评课”等内容。评课参阅《教育学》、课改培训资料、继续教育等教材。提高评课艺术。每人学习15次以上。
b、评课要多鼓励，少批评，态度要诚恳。
c、要“因人因课而评”，即不同教师要不同要求，不同的评课标准。
d、评课不仅要提出问题，而且要力求指出改正的参考建议。
e、要抓“核心”问题。
D、所有教师都要抓好教学反思工作，每节课下来后从教学效果和学生作业中反思教学思想、教学方法、学生学法中存在的问题，并尽可能形成书面材料；每月形成一篇教学反思，以便改进教育教学思路和方法，提高教育教学效果。
⑥、抓好“写”、使“讲”“写”协调发展。
青年教师具有知识新、思维活特点，且身处教学第一线，教学体会很多，学校要抓住这些有利因素，多鼓励，多表扬，多帮助，促其多思考、多动手。
A、坚持业务学习，提高理论水平，学校要量力定购教学杂志、理论书籍，努力创造学习条件，号召青年教师把业务学习笔记本作为资料永久保存。
B、鼓励教师广泛积累，及时总结，不断从教育教学实践中提炼新观点，产生新认识，写成经验论文，每学期不少于2篇。课改教师每期都要由研究课题、计划，有研究过程中的资料，每期至少写一篇实验报告，学校每期至少展示评比一次，并和年终考核挂钩。
⑦、教师基本功训练
除坚持往年的“三字一话”的练习外，还要坚持进行说课、教学设计、根据教学工作的需要，制作CAI课件、制作教具，（每人每学期设计制作课件不得少于一课，教具制作或搜集不少于需要课时数的三分之一。）要充分利用网络共享资源，要适时举行演讲、答辩等方面的训练,为教师搭建展示自我的舞台，不断提高教师素养和教学水平。
建立教师档案，记录教师成长业绩，使教师能更好地总结过去、展望未来，更好地投入党的教育事业，奋斗终生。
(三)抓好常规教学与常规管理工作
1、加强课堂教学常规管理。学校要创新教学常规管理的内容和方法，逐步形成符合本单位教学实际的新常规，进一步完善落实课堂教学常规管理的各项制度，把备课、上课、听课、作业的布置与批改等教学教研常规管理工作抓紧抓好，落到实处，要强化过程管理，重视终端效果的评价。
2、继续完善素质教育质量监控机制。要在原有的基础上对我校素质教育质量监控机制进行进一步的改进和提高，不断创新监测和评价办法，要认真开展我校小学生综合素质测试工作，不定期对教师教学和学生的学业完成情况进行抽测。我校要高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、经常化，要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中去，对每一次的测试，都要把所掌握的数据给予全面地分析与研究，并把分析结果与各项数据及时地反馈到教师和学生，为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助。
3、抓好各学段教学工作的分析和指导工作。各学段要做好起始年级的教学工作，抓好开端教育，认真做好小学毕业水平测试和教育教学质量分析工作，切实组织好各学段的教育教学质量分析会。各学段要重视毕业班工作，认真制订毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。非毕业班也要对学生学业评价和教学工作进行认真的分析。及时获取有关信息，了解改革动态。
4、提高优质资源使用效率，积极开展网络教研。本学年，我们要充分发挥新郑教育信息网迅速快捷，容量大的特点，使其为教学教研工作服务。各学校、教师要及时注册新郑教育网，了解网上教研信息。我校要建立课改资源库，加强对教案学案、教学设计、教学反思、课题研究等过程性研究成果的记录、收集和整理，我校将继续进行各学科符合课改理念的试题、教学案例和教学课件、教学实录的征集、评选工作，并将优秀的试题、案例和课件在新郑教育信息网上发布，给教师提供校际间的交流和学习的平台。
5、继续抓好课堂教学达标晋级活动。做好一级达标教师的推荐申报工作，学校严格把关，成熟一个，推荐一个。
6、认真贯彻学习《新郑市教学标兵评选条件及奖励办法》，鼓励教师人人争当“教学标兵”，积极创造条件，做好教学标兵的培养和选拔工作。
7、充分利用集体备课活动，并使之与诱思探究教学“说、上、评”活动和课程改革有机结合起来。
8、积极开展一年一度的教学教研论文评选活动。本次评选的论文以“诱思探究教学论”为理论基础，在课堂教学中运用“诱思探究论”或“洋思中学经验”，尝试、研究、探索出的新的教学方法、教学模式。
9、做好小学各年级的质量分析工作，分析工作要不拘形式，讲究实效。
10、认真贯彻执行国家课程计划。严格按照课程计划开足开齐开全课程，尤其要加强信息技术、小学劳技等小学科的教学工作，对这些学科加大抽测、评估力度。
11、抓好1－6年级语文阅读、小学写字课的指导和监测工作。充分利用校内教学资源，培养学生动手操作能力，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面；加强写字教学和训练，提高学生写字水平。
12、在教学常规管理工作中，注重过程管理和质量管理。继续完善素质教育质量抽测监控机制。开展好学科考试及评价制度改革。
913的教学工作，力争抽考、期中、期末考试成绩综合得分名列全镇前三名。
14、做好新课改素质教育学生评价工作。
本学期，我校继续实行“等级 + 特长 + 评语”的评价制度。树立一切为了学生健康成长的思想，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，使他们在学习过程中发展综合运用知识的能力，完成学习观念的五个转变：由依赖型向自主型转变，由知识型向智力、能力、人格型转变，由封闭型向开放型转变，由传统型向创造型转变，由学会型向会学型和研究型转变。
15、加强信息技术教育工作。 信息技术教育课程是一个完整的思想体系和教学体系，必须维护其科学性。必须按照教材内容全面、完整地一步一个脚印地去实施教学，充分利用远程教育有利条件，运用现代信息技术，使教学由抽象到直观，既生动又形象，提高学生的学习兴趣，激发他们的创新思维，增强他们的动手能力。
16、继续开展第二课堂活动，全面提高学生素质。
根据我校的实际情况及教师的教学能力、学生的特长等因素，本着拓宽学生视野，扩展学生知识面，培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生素质的目的，建立第二课堂活动小组（文艺、体育、科技、美术）。要制订计划，精心组织，扎实有效地开。
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