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信息技术促进学生自主探究学习,
信息技术促进学生自主探究学习
――谈谈信息技术与小学社会教学的整合
东城教研中心 黄 薇
一、问题的提出
当前国家和北京市都在进行基础教育课程改革，在这个过程中，新的教育思想、教学理念与过去传统的教学模式必然发生矛盾。传统的教学模式比较注重知识的传授，习惯于教师为中心，忽视了学生的自主性，造成学生被动学习，课业负担过重。而新的教育思想和教学理念是要促使教育从传统的传授知识为中心转向培养学生如何学会学习，培养学生的自主探究能力和创新精神。传统的教学模式已经不能适应当今教学改革的需要，因此，要改变陈旧的教育观念，必须从根本上进行课堂教学改革。要做到这一点，不仅要学习新的教育思想和教学理念，还要运用现代教育技术 ，充分调动学生多种感官主动参与学习，实现教学方法的多样化，教学技术的信息化，以现代教育技术的普及和使用作为实施课堂教学改革的突破口。
通过学习我们认识到，课改的重要内容之一，就是大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合。在我们的工作中尽可能实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动方式的改变，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
两年多以来，我区教研室一直倡导学习新的教育理念，将新的教学策略转换成可操作的教学实践，特别是在如何利用信息技术，促进学生自主探究学习方面，一直是我们学科的研究专题。
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指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，贯彻全国少代会精神，突出少先队“文化育人”的功能。根据区教育局和学校教育工作重点，切实增强德育工作的针对性、主动性和实效性。以体验教育为载体，以雏鹰争章为激励机制，以贯彻落实辅导员培训为抓手，突显少先队特色，真正提高我校少先队整体工作水平，培养学生的良好习惯、创新意识、实践能力,增强少先队的凝聚力和影响力。
工作要点：
(一) 基础队文化建设:
1、 充分发挥少先队阵地建设：充分发挥国旗下讲话、少先队队室、宣传展示窗（黑板报）、红领巾广播、小白鸽电视台、学校网站等的宣传引导作用，培养少先队员关注少先队组织的动向，积极地投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感，从而使我们的队组织真正发挥少先队的引领作用。
2、 进一步加强少先队中队集体建设:少先队组织要充分重视中队活动的活跃性，加强开展中队活动的督促与指导；组织年级、校级规模的中队活动交流和观摩；进一步加强和完善中队活动制度建设，使中队活动定期、有组织、有实效的开展。通过“中队角”、“特色栏”、“评比栏”的设计，让队员“看”到自己成长的轨迹；通过各班管理服务小岗位的设立，让队员体验服务集体的光荣。通过中队集体建设，达到“活跃中队、促大队带小队”的目标。
3、 完善“雏鹰奖章”体系，优化少先队激励机制。结合行为规范教育，组织学生开展争章活动。雏鹰奖章活动是少先队的品牌活动，辅导员要发挥雏鹰争章的激励作用，使之一项具有重要作用的评价和激励手段，成为少年儿童内心的一种快乐追求。要把争章活动纳入素质评价体系，通过将少先队员获得雏鹰奖章的情况写入中队争章角、素质评价报告单或记入成长记录袋的做法，使少先队员看到、感受到自己进步的点点滴滴。各中队根据学校活动的安排以及本中队的特点，制订每周争一枚基础章、每月争一枚特色章的计划，完善：定章、争章、考章、颁章各环节，开设：定章启动课、争章观摩课、颁章展示课等主题中队活动，促进奖章活动的交流。加强争章活动的计划性、有效性、实效性，向家长反馈学生学期争章情况。组织参加区雏鹰争章、考评工作。
4、 认真贯彻《少先队辅导员工作纲要》，抓好辅导员队伍建设。加大辅导员指导力度,进一步推进辅导员文化，提高辅导员自身素质，建设一支符合素质教育发展、适应基础教育课程改革需要的高素质的辅导员队伍。通过开展辅导员论坛、队活动观摩、外出考察、参加区少先队工作论文及优秀活动案例评选等活动切实提高我校辅导员水平。
(二) 特色队文化活动:
1、 组织富有实效的少先队活动：通过队会、队日活动、各类少先队文化、道德实践体验教育活动，引导和帮助少先队员掌握少先队的基本知识、了解少先队的发展历程、认真参加少先队的组织生活，深刻体验“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我要为少先队组织添光彩”，以自己是一名光荣的少先队员而自豪，努力做一名合格的少先队员。如开展“民族精神代代传”等活动，增强少先队员的爱国情感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，用民族精神构筑少先队员的精神支柱，提高少先队员的思想道德素质。又如开展“荣辱在我心中”等活动，让每一位学生将八荣八辱真正内化为自己的行为准则、形成正确的荣辱观。本学期,大队部将开展一次特色大队活动和一次中队观摩活动。
2、 充分运用“快乐体验”理念，继续深化少先队品牌活动。以“手拉手”地球村为载体，继续开展“回收牛奶饮料纸盒，建红领巾希望小学”活动，动员广大少先队员为建设节约型社会出一份力，并运用少先队员将废物再创造的价值，积极筹建红领巾手拉手希望小学。
每月教育重点：
9月：爱护公物教育。保护墙面整洁、主动爱护学校财物、主动爱护社会财物、弯腰行动（主动捡起垃圾）。
10月：学会感恩教育。主动向老师问好、给父母做一件事、主动帮助同学、上课认真听讲。
11月：热爱科学教育。科学上网、积极举手发言、正确选择课外书、善于思考。
12月：文明活动教育。公众场合不大声喧哗、靠右走、文明游戏、不追跑打闹。
1月：安全教育。禁毒禁赌禁黄、提高自我保护能力、交通安全知识、游戏安全知识。
时间
具体工作安排
说明
9月
1、 各班进行暑假活动情况的调查，以书面形式反馈暑假各项活动情况和特色6722a=情况。
2、 对暑假活动进行评比,表彰。
3、 出好第一期黑板报。
4、 进行教室环境及少先队阵地建设，布置四角一栏。
5、 进行第一次中队辅导员培训，布置工作。
6、 小白鸽电视台、红领巾广播开播。
7、 xx年区“火炬银奖”队员申报工作。
8、 新生入校仪式。
10月
1、 出好第二期黑板报。
2、 结合国庆节、建队节，开展第二次中队辅导员培训，中队活动展示。
3、 小白鸽电视台第二期节目播出。
11月
1、 出好第三期黑板报。
2、 小白鸽电视台第三期节目播出。
3、 结合春游活动，亲近大自然，热爱大自然,进行环保教育。
4、 参加区“火炬银奖”队员考评会。
12月
1、 参加区八次少代会。
2、 参加第五届少先队工作研讨会。
3、 开展第三次中队辅导员培训,大队活动展示。
4、 小白鸽电视台第四节目播出。
1月
1、出好第五期黑板报。
2、庆“元旦”活动 。
3、少先队活动开展情况汇总统计、上报。
4、布置寒假工作、拟订告家长书。
5、争章活动总结。
6、冬令营活动。
备注：活动如有变动，以另行通知为准。 2006.8
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指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，贯彻全国少代会精神，突出少先队“文化育人”的功能。根据区教育局和学校教育工作重点，切实增强德育工作的针对性、主动性和实效性。以体验教育为载体，以雏鹰争章为激励机制，以贯彻落实辅导员培训为抓手，突显少先队特色，真正提高我校少先队整体工作水平，培养学生的良好习惯、创新意识、实践能力,增强少先队的凝聚力和影响力。
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