写给任豪
任豪, 记得你推荐给我的歌吗？青春的确是充满各式各样的梦和遗憾，请相信“我愿分享你所有的悲欢，从不愿意，从牵过你走的路上失散……”。教着你这样的学生是幸福的，有许多美妙诗篇激扬文字你我悠然心会！这学期，懂事的你已开始为毕业冲刺储备能量了，而且在文字功底、课外知识积累方面都大有崭获，真为你高兴。继续努力吧，愿来年成为你的丰收年！
写给何岳妍
毫无疑问，你是我们这个班、我们这个年级最光华灿烂的一颗星星！老师为你，收获过几多骄傲，几多自豪！“有故事的书要读，没有故事而确定有用的书也要读”，你说得多好啊，在学习上，能有这样理性的认识，老师相信，你一定会更出色！
写给顾芷维
芷维好悟性！早在我们认识之初，老师就忍不住用冰雪聪明来形容你，真的，我竟能把自己读着觉得有深度有内涵的教师用书《小学语文阅读引导》推荐给你读，因为里面的大多篇目你都能懂！还有你那清新脱俗的文笔，那夜莺百灵般的歌声……真美啊，兰心慧质的女孩，造物的诗！
我们完全有理由相信，这样优秀的女孩是会口吐莲花的，也一定能全面发展的，芷维，请在数学课加把劲，做真正的强者！
写给唐爱东
一直觉得唐爱东属于特别聪明的那类孩子，果然一努力就有十分不俗的表现。整个学期成绩处在班级前列，更难得的是这种状态保持得这样稳定。对一个聪明但有些贪玩的孩子来说，这需要付出多大的努力呀！现在我们要做的，就是再注重一下作业页面的整洁，因为好作业不仅正确率高，更应该是书写工整，格式规范，令人赏心悦目的！挑战自己，我相信你能行！
写给滕思羽
思羽, 感谢春光融化了冰雪，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢岁月安排我们有缘做师生，更感谢你——每个学期都能不断带给我惊喜！知否？整个学期，老师是多么高兴地看着你成绩一天天地提高。尤其是在有些学科的学习上，由不起眼的“菜青虫”，羽化成引人注目的“美丽蝴蝶”！飞吧，可爱的小蝴蝶，飞向未来的城堡，打开梦想的天窗，让那成长更快更美好！
写给韩金峰
爱读书的孩子，你在学习上的刻苦令全班同学和老师都敬佩不已。是啊，国不论中外，人无分男女，从古到今，书卷气都是一种迷人的优雅，时常捧书而坐，沉醉其间的你，一定会拥有这份人生的美丽！
写给杨渊
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”聪明能干的孩子杨渊，前面四点你都已做得非常好了。如果在“笃行之”这一点上下点功夫，踏实一点，把勤奋认真的态度从学期初一直保持到期末，相信你会有更突出的表现！
写给罗梦
刻苦学习，追求上进的好孩子罗梦，升入六年级以来你更加努力了。每课作业都能完成得非常快，老师很欣赏你的这一大优点！注意一下学习的方法，课堂上再专心一点，积极主动一点，关注老师的讲解，倾听同学的发言，让自己的思维活跃地参与
写给寇勇
寇勇，老师觉得你比吕蒙更了不起。相信吗？因为吕蒙创造了“士别三日当刮目相看”的奇迹，从一个不爱读书的武将，变得手不释卷了。而你，却把这种奇迹演绎得更加内容丰富！因为你比吕蒙学的科目可多多啦！真的，看着你各个学科的进步，成绩不断上升，老师好高兴！更妙的是这种进步竟然像帽子戏法一样反复上演！不要停住你奔跑的脚步，继续演下去，我期待着为你喝彩！
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今春我校所有学科的新课程标准教学实践不断深入,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对教师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化教师把握新课程标准！驾驭新教材的能力，促进教师做教育教学实践的研究者，提高课堂效率，彰显松中校本特色，进一步提高教育教学质量，特制定计划。
一、工作目标
1、学习研讨常规化；
2、创新课标活动化；
3、校本培训特色化。
二、主要措施
1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习——实践——探索——提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有计划，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分（要求按计划,有文字材料存档）,记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求计划落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。
2、建书香校园，鼓励教师做学习型研究型教师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。
3、继续在全体教师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教导室统一布署安排，教研组精心组织实施， 以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位教师“从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛教师。鼓励互听互评，全学期教师人平听评课不少于15节。
4、进一步切实搞好“教师个人成长记录袋”的考核工作；在教师中开展“五个一”的学习活动（即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流）。骨干教师、校级名师至少进行一次课堂教学示范或业务讲座，认真指导好一名青年教师。
5、继续抓好教师骨干的培养与考评工作。认真搞好“校级名师”、“优秀青年教师”、“十佳教师”的考核评选工作，抓实青年教师的培养，不断培养教科研的后备力量。
6、教师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反馈、督查落实。
三、工作安排：
二月份：
1、分组学习各科教学意见；
2、集中业务学习，集体备课学期规划；、
3、计划检查。
三月份：
1、中考评价改革研讨及复习计划研讨制定；
2、“三课”活动。
四月份：
1、“三课”活动；
2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；
3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。
五月份：
1、“三课”活动及总结评比；
2、复习专题研讨；
3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。
六月份：
1、级名师考核认定，“优秀青年教师”“十佳教师”评选；
2、优秀“教师成长记录袋”展示。
七月份：
1、总结评比；
2、教师目标管理与评价。
20xx年2月
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今春我校所有学科的新课程标准教学实践不断深入,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对教师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化教师把握新课程标准！驾驭新教材的能力，促进教师做教育教学实践的研究者，提高课堂效率，彰显松中校本特色，进一步提高教育教学质量，特制定计划。
一、工作目标
1、学习研讨常规化；
2、创新课标活动化；
3、校本培训特色化。
二、主要措施
1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习——实践——探索——提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有计划，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分（要求按计划,有文字材料存档）,记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求计划落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。
2、建书香校园，鼓励教师做学习型研究型教师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。
3、继续在全体教师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教导室统一布署安排，教研组精心组织实施， 以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位教师“从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛教师。鼓励互听互评，全学期教师人平听评课不少于15节。