1. 你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽。下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项 。（ ）
①水 ②泥沙 ③小鱼 ④水草 ⑤青蛙 ⑥石块 ⑦微生物 ⑧贝壳
A.①②⑥⑧ B.①③④⑦ C.③④⑤⑧ D.③④⑤⑦
2.中国是luo子植物种类最丰富的国家，下列植物中属于luo子植物的是（ ）。
A.核桃 B.杨树 C.玉米 D.银杏
3.在调查校园生物的活动中，以下同学的做法正确的是（ ）。
A.赵伟发现一只老鼠，太恶心了，他没有记录
B.王峰发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
C.李玉拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快蹦到了校园外。李玉把它也记下了
D.张宏的调查记录中有蛐蛐，看到其他同学的记录中没有，张宏决定删掉它
4.用显微镜进行观察研究时，材料必须是（ ）。
A.新鲜的 B.薄而透明的 C.干燥的 D.完整的
5.动物细胞中的能量转换器是（ ）。
A.液泡 B.染色体 C.叶绿体 D.线粒体
6.下列物质中属于有机物的是（ ）。
A.水 B.蛋白质 C.食盐 D.氧气
7.下列做法中，不属于正确的收集资料方法的是（ ）。
A.查阅书刊报纸 B.采访有关人员 C.上网搜索 D.编写拼凑数据
8.种子结构中哪个部分实际上就是小麦幼小的生命体？（ ）
A.种皮 B.胚 C.胚乳 D.胚轴
9.下列生物中属于消费者的是（ ）。
A.小草 B.猫头鹰 C.松树 D.蘑菇
10.剪取一段带有叶的凤仙花的茎，插入红墨水中一段时间后取出，用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（ ）。
A.导管 B.筛管 C.形成层 D.表皮
11.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）。
A.表皮 B.叶肉 C.叶脉 D.气孔
12.我国的植树节是（ ）。
A.3月12日 B.3月15日 C.5月1日 D.6月1日
13.20xx年春天，“非典型性肺炎”在我国部分省市的人群中开始传染并且迅速扩散，党和政府采取了有力措施进行防治。“非典”的病原体属于（ ）。
A.植物 B.动物 C.细菌 D.病毒
14.同学们都喜欢吃苹果，苹果属于植物体的（ ）。
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
15.植物在白天进行（ ）。
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.三种作用都进行
16.人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体（ ）。
A.46对 B.23对 C.23条 D.24条
17.农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做能（ ）。
A.促进根毛生长 B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C.减少土壤中无机盐的丢失 D.减少水分蒸发
18.牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ）。
A.环境污染 B.植被被破坏 C.缺水干旱 D.食物链被破坏
19.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得（ ）。
A.难以预测 B.像甲 C.像乙 D.像丙
20.据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是 （ ）。
A.自然灾害 B.天敌过多 C.动物病害 D.人类活动对生态环境的破坏
21.“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（ ）。
①光合作用产生了淀粉 ②光是绿色植物进行光合作用的条件之一
③光合作用产生了氧 ④二氧化碳是光合作用的原料
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
22.绿色植物具有维持生物圈中“碳-氧”平衡作用的是（ ）。
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
23.提倡“免赠贺卡”“免用一次性筷子”的出发点是（ ）。
A.减少个人的经济支出 B.减少城乡垃圾
C.节约木材、保护森林资源 D.移风易俗
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物理教研组工作小结
2004——20xx年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八年级下第16页的全部内容，初三已完成了第十章至第十六章全部内容，期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。 本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。
2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学，三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
4．重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。
5．加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。