北师大版第六册数学教案

（1） 学生独立思考，自主探索小数加法的算法。

（2） 在独立思考的基础上，小组交流。

（3） 看一看书中的小朋友是怎样计算的。其中哪种算法和你的一样？哪一种你没有想到？你还有不同的算法吗？

（4） 小组讨论：教材中的三种算法有什么共同的特点？小数做竖式加法时为什么“小数点一定要对齐”？

（5） 全班交流，明晰小数加法的算理。

3． 试一试。

（1） 完成第1题。

让学生自己试着解决小数减法的问题，明晰小数减法的算理。完成后全班进行交流，强调算理及算法。

（2） 完成第2题

学生独立完成，再说一说计算时要注意的问题。

（3） 完成第3题。

鼓励学生对两个简单小数尽量用心算进行加减，要不失时机地训练学生心算能力。

三、 学中做。

1． 完成“练一练”第1、2题。

鼓励学生进行心算，直接写出^答~`案，然后小组内互相检查，进行纠错

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