〔学生有进步就要及时鼓励表扬。〕
谁能用“祖国”说一句话？
生：我们的祖国是中华人民共和国。
师：很好。
生：我们的祖国多么美好。
师：也讲得好。
生：我们的祖国一天比一天富强。
师：讲得真好！这些字词都会认会用了。现在我想请一个小朋友把黑板上的字领大家读一遍。
〔把生字打乱了写在小黑板上，检查学生认字的情况。〕
大家都想来带领。请冯一文来领读。
生：（全体跟着冯一文读。）
师：很好。冯一文请上位。现在我们来做猜字游戏。谁愿意上来猜？
〔学生很喜欢做猜字游戏，都纷纷举手，愿意来猜。〕
不少人都愿意来猜，很好。但是要把黑板上的字全部认识了，才能来猜。请林利上来猜。（林利背向黑板，面向全体同学。）还请一个小朋友来指字。（黄骁走到黑板前指一个“勤”字。）大家看到了吗？
生：（齐答）看到了。
师：黄骁请上位。请林利来猜。（林利指着黑板上的字一个一个地猜。）林：是不是花朵的“朵”？
生：（齐答）不是花朵的“朵”。林：是不是祖国的“祖”？
生：（齐答）不是祖国的“祖”。林：……
生：……
（直到猜准“勤”字，全体同学兴奋地鼓掌，并说是辛勤的“勤”。）
〔寓巩固字词于游戏之中，比一遍一遍地机械地认读有趣。〕
（学生还要求继续做猜字游戏。）
师：好，我们今天就猜到这里。我知道很多小朋友都想来猜，下次我们再来猜。现在我们来朗读课文。先听一遍录音。大家注意听，她是怎么读的，哪儿读得重一点儿，哪儿要稍停一下。（放录音。）
生：（学生很安静地听。）
师：第一句“爱”和“关心”要读得重一点，现在大家拿起书，把第一句读一下。
生：（齐读课文第一句。）
师：第二句话的“祖国”、“花朵”、“辛勤”、“园丁”也要读得重一点。大家读第二句。
生：（齐读课文第二句。）
师：很好。第三句比较长，有的地方可以稍停一下。“老师教我们”（停一下）“要记住”（停一下）“^***的话，好好学习，天天向上”。大家把第三句读一读。
生：（齐读课文第三句。）
师：现在我们把全篇课文读一遍。
生：（齐读课文。）
〔学生这样读、那样读，已经把课文读熟会背了。〕
师：今天学的这篇课文，一共有三句话：第一句话，是我们爱老师，因为老师关心我们；第二句话，是老师像辛勤的园丁那样教育我们，培养我们；第三句话，是老师要我们听^***的话，好好学习，天天向上，所以我们要爱老师。这课的题目就是《我们爱老师》。现在我们来写字，“辛勤”两个字暂时不写，其余的字每个写三遍。大家准备写字本，开始写。要注意写字的姿势。
〔学生写字时，教师来回巡视，如发现有学生拿笔姿势或坐的姿势不正确，就及时帮助纠正。〕
生：（学生写字。）
（下课铃响。）
师：没有写完的，带回去写。下课。
板书：关心花朵duǒ园yuán丁辛xīn勤qín祖zǔ国教jiāo我们好háo好hǎo学习
《我们爱老师》课堂纪实