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作文教学

选材是写作的中心环节之一,它的标准是“精妙”两字,只有这样才能写出焕然一新,荡涤 人胸的佳作。那么,选材的首要问题是什么呢?这得从材料的积累开始谈起。....作文教学
“自然规律法”是作文构思最基本的和最主要的方法。天地间的万事万物,都有其自身的条理和规律及排列组合规律。 如:一年四季的规律“春---夏---秋---冬”;历史....作文教学
俗话说:“万事开头难。”写作文也一样,看到作文题,笔杆咬了半天还动不了笔。有没有办法让开头一点也不难?通用“自然开合法”就能化难为易,使文章的开头容易....作文教学
所谓结构就是一篇文章的内部构造。文章的结构形式是多种多样的,没有固定的模式,但 是不管什么样的结构,必须要适合文章的内容,为表现主题或中心思想服务。 一....作文教学
“顺时构思法”就是按时间的先后顺序来按排文章的段落层次,发生在前面的事情就写在前面,发生在后面的事情就写在后面。运用顺时构思法进行构思,不但快,而且文....作文教学
“分类条陈法”是构思记叙文最重要的方法,无论是记人记事还是写景,都可以用这种方法构思。“分类条陈法”就是对事物进行分类分条叙写,分类陈述。 人的品质就....作文教学
这种方法是把非人物人格化,使事物具有人的情感、思想、方法、举止等 。如:《小溪流的歌》小溪流在狭长的山谷里奔流了很久,后来来到了一个拐弯的地方。那里....作文教学
主要是指引用名人名言、名家名句作为文章的标题,如:《谦受益 满招损》从古至今,谦虚使人进步,骄傲使人落后这句话不知流传了多少年代,它之所以流 至今,....作文教学
有些作文题,只要准确地把握其表意重心,抓住题眼,就能迅速明确立意,确定好选材范围和写作重点,在审题思维活动中少走很多弯路,这种方法叫作“掌握重心法”。....作文教学
话题作文中,有一段或长或短的文字,你留意过它吗?读一读,或许能让你轻易挥就漂亮的开头;想一想,或许能帮你迅速选定新颖的题材;敲一敲,或许还会让你找出与....作文教学
无论是半命题作文,引语式话题作文,一般都会出现提示语,有利于同学们准确把握写作意图,有着很好的指导性。提示语一般是从平常或大家比较熟悉的角度来进行引导....作文教学
环境是人物生活的“土壤”,是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过:“状难写之景于眼前,含不尽之意于言外”确实,成功的环境描写,不但可以渲染气氛,而且能还....作文教学
移步换景法一般适合于游记或参观记,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时,首先要把观察点的变换交代清楚。这样....作文教学
写作文是一种创造性的思维活动。写作文很多时候就是为了表达一种情感,因此我们上作文课或者是在写作文时,能把自己置身于一种特别的情境之中,让自己主动地与周....作文教学
在众多的写作手法当中,最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。这里向同学们介绍的几种方法,不仅能解决“怎样写”的问题,还能达....作文教学
动作描写是文学作品中最为重要、也是最常用的一种表现手法。古今中外的文学作品中,动作传神的人物比比皆是,葛朗台死前独具特色的动作,范进中举后出人意料的疯....作文教学
有些作文题,只要准确地把握其表意重心,就能迅速明确立意,确定好选材范围和写作重点,在审题思维活动中少走很多弯路,这种方法叫作“掌握重心法”。也叫“捕捉....作文教学
有的话题作文看上去很好写,然而给人的感觉是写作的范围十分宽泛,很广、很大,让人感觉有写的,这样可以写,那样也可以写,却无从下笔,不知写什么好?比如“追....作文教学
夜幕笼罩着柯城,我满心乐意地搀扶着一位醉颠颠的陌生老翁。“谢谢啦,真……对不……起!”朦胧中我没看清老翁的面容,只记得,今天是我劳教回来后第五次做好....作文教学
即采用法庭辩护审判的形式行文,可以截取片断,可以记叙整个审判过程。如以“爱”为话题写的作文《不一样的爱》就以一对夫妇离婚时在法庭争夺女儿的抚养权展开情节....作文教学
古人云:“意犹帅也。”所说的意就是立意,它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文....作文教学
熟练地掌握了“顺时构思法”、“顺空构思法”、“顺事构思法”的确能提高构思的速度,但是有时候,事情的发展写时间的推移和地点的转换是一致的,时间向前推移了....作文教学
按照事情发展的发展顺序来安排文章的段落层次,是记事文章常见的构思方法。任何一件事情的发生,都有其自身的规律和轨迹,比如:人生病这件事,发病以后,就要到....作文教学
“顺空构思法”就是我们根据空间位置的变化顺序来安排文章的结构层次的构思方法。世界上任何一个人都是在一定的空间里活动,一切事物也都是在一定的空间里发生、....作文教学
结尾是一篇作文的重要组成部分,它和开头一样也具有许多方法:①可以总结全文、点明题旨,如散文家吴伯箫的《记一辆纺车》的结尾:《跟困难作斗争,其乐无穷....作文教学
④可以描写人物,先声夺人,如: 《老师的爱给我无价宝》在我的记忆中,有这样一位老师,高高的身材,花白的头发,布满皱纹的眉宇间是一双慈祥 而有神的眼睛,....作文教学
“不出现真实人名”,逐渐成为了中考话题作文的要求。面对这一小小的变化,考生或不以为然,或胡编乱凑,把人物称作ABCD的有,以小军小红命名的多,弄得阅卷者眉....作文教学
在文章的写作过程中,我们强调要“言之有物”、“言之有序”,实际上这还只完成了“写什么”、“怎样写”的问题。要真正让文章新颖感人,还必须做到“言之有理”....作文教学
一、设悬念,引出意料之外的结局 设置悬念,就是从文章开头起,故意设置疑团,引起读者急切期待的心情,然后逐渐激发。当读者似有山穷水尽之感时,再解开悬念,这....作文教学
古人作诗文,常常以字字千钧的警句点睛,使作品的思想和意境更为强烈和深刻,给读者留 下了难忘的印象,获得永久的启示。画龙点睛法的实质是在文章关键处,抓住事....作文教学
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