2017年二年级美术下册教学计划

    一、学情分析:  
    二年级学生因入校刚刚一年多,年龄较小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。
    二、教材简析:
    二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式
    课评方式的探索、改革,利于学生学习兴趣的培养。
    三、单元重点、难点分析:
    [欣赏]重点:
    1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。
    2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。         
    难点:1、提高学生自主欣赏的意识和能力。
    [绘画]重点:
    1、发展学生想象力、创造力,进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。
    2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。
    难点:1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。
    2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。
    [手工]重点:1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。
    2、运用橡皮泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。
    难点:1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
    2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
    四、教学尝试:
    小组合作学习中,学习习惯、意识的培养。
    五、教学措施:
    针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:
    1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。
    2、培养学生良好的美术学习的习惯。