教学过程:
一、 导入新课,提出目标
1、出示三个不同的情境。
2、学生进行讨论:
三组情境中哪个同学的学习意志力较强?你认为良好的学习态度有哪些表现?不同的学习态度对学习有何影响?
二、 学习课文,理解目标
1、自读课文“管不住自己的烦恼”中的内容,讨论并回答问题:
这5位同学在学习、生活上分别有着什么样的“烦恼”?
这样的学习态度对学习有何影响?他们为什么会“管不住自己”呢?
2、实话实说:在学习、生活中经常会碰到许多“管不住自己”的情况,有时让人很苦恼,这些烦恼有吗?(小组讨论交流)
三、 加深认识,解决目标
1、阅读“抵制诱惑”。
刘杨有哪些“管不住自己”的地方?
他“突然变了”,秘密是什么?
2、想一想:我们怎样才能管好自己呢?
阅读“尝试练习”:自我控制的行为训练。
你还有什么好经验,介绍一下。
四、 联系实际,确定目标
“自我管理”:努力按自我控制行为训练的要求管住自己,消除“烦恼”,并在当天的日记中写下感受。制订一个训练计划,列出必须做到的几条。
五、 讲述故事,讨论明理
1、听故事,说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗?为什么?
2、讨论:在生活中我们应该怎样拿主意?
六、
,五年级上册品德与社会全册教案