小学英语教学计划
指导思想：
小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
教学内容：
六年级——PEP小学英语第八册
四年级——PEP小学英语第三册
各年级教材内容及重点难点分析及进度安排：
六年级:
1. 能听说读写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听懂、会唱6首歌曲。
3. 能学会1个手工制作。
4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。
5. 能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。能理解6项中西方文化知识。
本册难点：词汇教学中，使学生在实际交流中巩固、掌握单词。在^对`话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在掌握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景^对`话。另一难点即是语音训练教学，使学生掌握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的能力。
各单元具体教学内容如下：
课时进度安排：
单元
题目
话题
课时
教学进度
Unit Two
what’s the matter,Mike?
Illness; feelings
6
1—2周
Unit Three
Last weekend
Weekend activities
6
3—4周
Unit Four
My holiday
6
5—6周
Recycle 1
Let’s take a trip!
trip
6
7—11周
（第9周五一休假）
Recycle 2
A farewell party
party
6
12—14周
毕业考查
15周
四年级：
通过三年级一年的学习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步掌握了学习英语的正确方法,但该年龄的心理特点决定他们不具备自我控制的能力，在课堂教学的过程中，教师要注意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较三年级更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的基础上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。如何引导学生在教师的指导下活用所学内容，有序完成任务是教学的难点。教师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。
各单元具体教学内容如下：
单元
题目
话题
课时
教学进度
Unit 2
What time is it?
time
6
1、2周
Unit 3
Is this your skirt?
6
3、4周
Recycle1
3
5、6周
Unit 4
It’s warm today
weather
6
7、8周
Unit 5
How much is it?
Shopping
6
10、11周
Unit 6
At a farm
Animals on the farm
6
12、13周
Recycle2
3
14、15周
机动复习
16周
期末考查
17周