二、观点碰撞，智慧共享
这次教研活动我们自我感觉是比较成功的，教研组内人人洋溢着激情，老师们在讨论中发表真知灼见的，碰撞出灵动的思维火花，我看到了教师的群体智慧被激活了，教师的教学活力在涌动着。
三、民主平等，文化支撑
在教研活动中，我们看到说者不但敢说而且会说；听者不仅善于赞赏更敢于质疑，相互间洋溢着的是一份民主平等、信任融洽的教研氛围，这是我们学校一直营造新型教研文化的结果。因为教研活动需要一种共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长的共赢的教研文化来支撑，我校一直提倡尊重和保护教师参与研究的积极性和创造性，增强专业自信心，为教师创造务实、民主、宽松的教研环境，加强教师间的沟通、交流和^对`话。
在新课程的背景下，新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中都会出现和遇到各种各样的新问题，我们遭遇的这第一境界是必然的，那就让我们携手一起来追求第二种境界，身体力行，绝知此事要躬行。只有这样才能达到完善自我、实现自我、超越自我的第三种境界，我校的校本教研之路才会越走越宽，越走越精彩！
，校本研究之三重境界