3、各中队的建设要有校本课程的教学内容的相应记录（主要是学生的学习记录），体现浓厚的校园文化氛围。
4、成立校本课程研究小组，制定相关的学生评价内容与方式。
5、教学内容的安排以教导处的规定为准。
（三）、主要要求：
1、老师对于校本课程首先自己要理解，学校在一定时间里将对其中的内容设立对教师的掌握程度进行相应的检查和监督。其检查方式包括对校本课程的理解和记忆，利用卷面检查方式。
2、、对班级校本课程的要求：
（1）要有具体的计划和准备，结合自身学习和学生学习书写计划。包括教学内容分析和学生的进程安排计划。计划要有可操作性。
（2）检查学生的校本课程是否真正开展。主要检查校本课程的备课和抽查。
（3）是否有相应的教学实间安排。根据教导处的安排，切实进行。学校以抽查教学实间的保证为依据。
（4）学生的学习情况监督方式是否切实可行，学习内容是否到位，学生的学习进程是否有相应的记录反应。查学生的学习笔记和有关的记录。低年级查学生的背诵情况。
（5）各班对校本课程的教育要设立专门的记录，在教室布置中添加校本课程的记录或成果展示。
3、校本课程中对学生的要求：
学校校本课程组在每年的4月和11月对学生的掌握程度进行测试检查（包括对学生的抽查）。
（1）低年级以学生对《三字经》的背诵为主，由科任教师对学生的背诵内容进行监督与记录为主，记录要真实。
（2）中年级和高年级以书面测试和学生的知识竞赛为主，其考查内容
A中年级以《三字经》的理解，《弟子规》的理解与记忆。
B高年级除此以外，还包括《论语》有关精选的理解。《朱子家训》等有关名句的记忆。
附：第一学年主要安排
1、校园的整体规划和布置，让教室和校园洋溢着传统文化气息。
2、校本课程的刊出以及课程时间及教学指导老师的安排。
3、教师学习汇总（心得体会的交流）。
4、校本课程公开课与明星教师评选。（20xx年上半年）
5、校本课程大家谈。（家长开放日与相关活动相结合）
6、一学年校本课程教学总结。（论文集<本校40周岁以下教师>）
，应村小学校本课程开发计划