学生：鱼有牙吗？
学生5：有的鱼有牙，有的鱼没有。小伙伴们，我们的研究很精彩吧！我们组还想研究“小鱼是怎样呼吸的”，但是我们还不知道怎么研究。不过别担心，我们会查资料的，也非常希望大家能给我们出主意。谢谢大家。
教师：我们看了三组的展示以后，学到了许多知识，长了不少见识，让我们以热烈的掌声感谢他们！
4．个人展示：
教师：有的同学除了在小组里面进行研究以外，自己还研究制作了很多东西，他们很想展示给大家看，现在谁先上台展示？
学生1：同学们喜欢看魔术吗？我给大家展示的就是“魔术” 。
（学生表演：套绳和小木偶剧）
教师：她表演得怎么样？你想提什么问题？
学生：你演的小木偶很有意思也很精彩！你真像个魔术大师。你能告诉我们，你是怎么让小木偶听你的话的吗？
学生1：我练了好长时间，才做到这个程度。其实很简单，用一根透明的细线拽着小木偶就行了，你明白了吗？
学生2：这是我们几个共同制作的风力轮。
学生2：有风它就转得很快，所以叫风力轮。我们给大家试一试。（用吹风机吹）
学生：转得真快！像车轮。像灯笼。像走马灯。如果再画上猫和老鼠，就像我们学的“走马灯里猫追鼠”，那就更好了。
学生2：谢谢你的建议，我们争取把它做成“走马灯”。
学生2：我们大约用了一周的课余时间才制作成的。我们还失败了好多次，后来都不愿意做了，但是雪萍同学非要完成，我们只好跟着做。最后我们终于成功了。
教师：你们的手真巧，还这么有耐心，我真佩服你们。你们成功了，老师也为你们高兴！你们通过这件事有什么感想吗？
教师：让我们以热烈的掌声感谢他们为我们带来的精彩展示！下面谁还想上台展示？
学生3：这是我制的飞碟。这是我制的“神舟飞碟”。这是我制的“飞碟5．号”。（充上气以后进行放飞）
学生4：我很羡慕杨利伟叔叔，我也很想上天，这是我制作的“航天飞板５号”。它能飞得很高很远。
学生：把两块木头绑起来也能飞？我不信。你能给我们介绍介绍吗？
学生4：这四个面很薄，另四个面很厚，平着一扔就会飞得很远。教室里很小，下课后我给大家试一试。
(三)总结
教师：通过这一节课的学习，我们学到了很多知识，发现了很多问题。其实，在我们生活的周围，还有许许多多的东西有待于我们去发现去研究，只要我们多看，多想，多问，做生活的有心人，就会有更多地发现。下次展示的时候同学们能不能给我们带来更多、更精彩的内容？