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品德与社会第七册《家庭的日常消费》教学设计,
不同的家庭有着不同的消费层次，这是社会生活的客观现实。学生在分析自己家庭日常消费的项目时，教师要关注学生的思想动态，纠正孩子可能出现的相互攀比、互相摆阔的思想苗头。正确引导他们的认识。
3．学会合理消费
学会合理消费，对小学生来说，理解上有一定的难度，教材力求通过学生生活中的事例让他们体会什么是合理消费。建议教学生自己来说明理由，引导学生自己解决问题，学会辩证思维的能力。
教师可以结合学生自己在日常生活中或家庭中的事情，就会有联想、有体会。教师要更注重启发学生谈谈自己的认识与做法。
本部分内容涉及的概念性内容较多，教师要灵活地加以解 释，要避免成人化。概念化。
教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“安徽城乡居民消费发生质的飞跃”。）
老师：同学们，从这个短片中，我们能学到什么呢？
学生：（略）
老师：随着人们生活水平的提高，人们家庭的日常消费方式发生了一些变化。下面我们就一起来看一看：家庭生活的日常消费都有哪些？（过渡）
【讲授新课】
一、家庭的日常消费（板书）
老师：大家打开课本第二十六页，认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费？
学生：（略）
老师：图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费，你的家里，日常消费都有哪些呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：可见，随着人们生活水平的提高，看^电.影、旅游、参加健身等方面的消费支出也在增加，人们的消费从开始的基础型消费，开始转向发展型和享受型消费，为了保证家庭的正常消费，就要有一定的经济收入。大家说是不是啊？
学生：（略）
老师：可你们知道家庭的收入是怎么来的吗？
学生：（略）
老师：大家说的不错，家庭收入是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的，来之不易。（过渡）
二、家庭收入来之不易（板书）
老师：大家打开课本第二十七页，我们看第一幅图，那位同学和他的爸爸在谈什么呢？
学生：（略）
老师：从父子俩的谈话中，我们知道了：存在信用卡里的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦辛勤工作挣来的，可不是随便提取的。你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢？他们的工作辛苦吗？
学生：（略）
老师：下面大家分组说一说，你知道自己家的收入来源吗？你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的？
学生：（略）
老师：在城市里，人们通过在工厂、机关、学校等单位工作，来积攒家庭收入；你知道在农村，农民的主要的收入来源是什么吗？
学生：（略）
老师：大家打开课本第二十八页，我们看看图中的农民伯伯、阿姨们在做什么，他们是靠什么来增加收入的？
学生：（略）
老师：从图中，我们可以看到，农民的收入渠道越来越多，生活越来越好，这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。大家说是不是？你还知道农民伯伯有哪些收入来源呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）
老师：爸爸、妈妈每天忙忙碌碌地工作，为了什么？我们应该怎样做呢？
学生：（略）
老师：我们应该勤俭节约，合理消费。（过渡）
三、勤俭节约，合理消费（板书）
老师：勤俭节约，是中华民族的传统美德，“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。我们的家里是怎么做的呢？
学生：（略）
（让同学们拿出制作的一个月花费的记帐本。）
老师：下面大家算算你一个月的学习和日常生活开支。
学生：（略）
老师：你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的不小呢？
学生：（略）
老师：我们能为家里做些什么呢？大家打开课本第三十页，我们看下图的两位同学是怎么做的呢？说一说。
学生：（略）
老师：我们还能做些什么呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”；还可给大家讲文本资源中“教孩子做个勤俭节约人”的知识。）
老师：春节期间，同学们会收到大人给的压岁钱，你们是如何利用这些钱呢？
学生：（略）
老师：大家打开课本第三十一页，我们看图中的同学们是怎么利用压岁钱的？
学生：（略）
（还可让同学们欣赏视频“捐出一元压岁钱，帮助身边小伙伴”、“省下零花钱帮助身边困难小伙伴”。）
老师：但有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费！
（让同学们欣赏图片“奢侈消费”、“要节约”等。）
老师：大家平时有没有类似的消费情况呢？
学生：（略）
老师：大家打开课本第三十二页，读一读这篇文章。
学生：（略）
老师：大家有什么想法和感受呢？你有没有集卡的经历呢？我们应该怎么做呢？下面大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（可给同学们讲文本资源中“教孩子一点理财知识”、“引导孩子合理地消费”的知识。）
老师：我们看三十三页的同学们在讨论什么问题？大家来说一说。
学生：（略）
老师：假如你手里有五十元钱，可以到快餐店消费一次，也可以用它去买书。你认为怎样做更好呢？大家分组讨论一下，然后说说你的理由。
学生：（略）
（最后，老师总结同学们的观点，并启发大家该怎么做。还可让同学们欣赏图片“积攒零花钱”、“捐一日零花钱，种一棵成长树”、“压岁钱买知识合理消费乐趣多”等进行引导。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况，懂得了在生活中应该勤俭节约，合理消费。
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，品德与社会第七册《家庭的日常消费》教学设计
