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品德与社会第七册《家庭的日常消费》教学设计

03-17 14:06:18   浏览次数:67026  栏目:小学思品教案
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不同的家庭有着不同的消费层次,这是社会生活的客观现实。学生在分析自己家庭日常消费的项目时,教师要关注学生的思想动态,纠正孩子可能出现的相互攀比、互相摆阔的思想苗头。正确引导他们的认识。
3.学会合理消费
学会合理消费,对小学生来说,理解上有一定的难度,教材力求通过学生生活中的事例让他们体会什么是合理消费。建议教学生自己来说明理由,引导学生自己解决问题,学会辩证思维的能力。
教师可以结合学生自己在日常生活中或家庭中的事情,就会有联想、有体会。教师要更注重启发学生谈谈自己的认识与做法。
本部分内容涉及的概念性内容较多,教师要灵活地加以解 释,要避免成人化。概念化。 
教学过程
【导入新课】
(让同学们欣赏视频“安徽城乡居民消费发生质的飞跃”。)
老师:同学们,从这个短片中,我们能学到什么呢?
学生:(略)
老师:随着人们生活水平的提高,人们家庭的日常消费方式发生了一些变化。下面我们就一起来看一看:家庭生活的日常消费都有哪些?(过渡)
【讲授新课】
一、家庭的日常消费(板书)
老师:大家打开课本第二十六页,认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费?
学生:(略)
老师:图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费,你的家里,日常消费都有哪些呢?大家讨论一下,然后说一说。
学生:(略)
老师:可见,随着人们生活水平的提高,看^电.影、旅游、参加健身等方面的消费支出也在增加,人们的消费从开始的基础型消费,开始转向发展型和享受型消费,为了保证家庭的正常消费,就要有一定的经济收入。大家说是不是啊?
学生:(略)
老师:可你们知道家庭的收入是怎么来的吗?
学生:(略)
老师:大家说的不错,家庭收入是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的,来之不易。(过渡)
二、家庭收入来之不易(板书)
老师:大家打开课本第二十七页,我们看第一幅图,那位同学和他的爸爸在谈什么呢?
学生:(略)
老师:从父子俩的谈话中,我们知道了:存在信用卡里的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦辛勤工作挣来的,可不是随便提取的。你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢?他们的工作辛苦吗?
学生:(略)
老师:下面大家分组说一说,你知道自己家的收入来源吗?你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的?
学生:(略)
老师:在城市里,人们通过在工厂、机关、学校等单位工作,来积攒家庭收入;你知道在农村,农民的主要的收入来源是什么吗?
学生:(略)
老师:大家打开课本第二十八页,我们看看图中的农民伯伯、阿姨们在做什么,他们是靠什么来增加收入的?
学生:(略)
老师:从图中,我们可以看到,农民的收入渠道越来越多,生活越来越好,这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。大家说是不是?你还知道农民伯伯有哪些收入来源呢?大家讨论一下,说一说。
学生:(略)
老师:爸爸、妈妈每天忙忙碌碌地工作,为了什么?我们应该怎样做呢?
学生:(略)
老师:我们应该勤俭节约,合理消费。(过渡)
三、勤俭节约,合理消费(板书)
老师:勤俭节约,是中华民族的传统美德,“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。我们的家里是怎么做的呢?
学生:(略)
(让同学们拿出制作的一个月花费的记帐本。)
老师:下面大家算算你一个月的学习和日常生活开支。
学生:(略)
老师:你的开支在家庭消费占多大比例呢?是不是占的不小呢?
学生:(略)
老师:我们能为家里做些什么呢?大家打开课本第三十页,我们看下图的两位同学是怎么做的呢?说一说。
学生:(略)
老师:我们还能做些什么呢?
学生:(略)
(让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”;还可给大家讲文本资源中“教孩子做个勤俭节约人”的知识。)
老师:春节期间,同学们会收到大人给的压岁钱,你们是如何利用这些钱呢?
学生:(略)
老师:大家打开课本第三十一页,我们看图中的同学们是怎么利用压岁钱的?
学生:(略)
(还可让同学们欣赏视频“捐出一元压岁钱,帮助身边小伙伴”、“省下零花钱帮助身边困难小伙伴”。)
老师:但有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费!
(让同学们欣赏图片“奢侈消费”、“要节约”等。)
老师:大家平时有没有类似的消费情况呢?
学生:(略)
老师:大家打开课本第三十二页,读一读这篇文章。
学生:(略)
老师:大家有什么想法和感受呢?你有没有集卡的经历呢?我们应该怎么做呢?下面大家讨论一下,然后说一说。
学生:(略)
(可给同学们讲文本资源中“教孩子一点理财知识”、“引导孩子合理地消费”的知识。)
老师:我们看三十三页的同学们在讨论什么问题?大家来说一说。
学生:(略)
老师:假如你手里有五十元钱,可以到快餐店消费一次,也可以用它去买书。你认为怎样做更好呢?大家分组讨论一下,然后说说你的理由。
学生:(略)
(最后,老师总结同学们的观点,并启发大家该怎么做。还可让同学们欣赏图片“积攒零花钱”、“捐一日零花钱,种一棵成长树”、“压岁钱买知识合理消费乐趣多”等进行引导。)
【课堂小结】
通过这节课的学习,同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况,懂得了在生活中应该勤俭节约,合理消费。

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