〖教学目标〗
１．知道我国资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位。
２．知道我国是世界人口最多的国家，因此资源的人均占有量很低。知道我国人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。
３．进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。
〖教科书分析〗
参见第１００～１０３页。
〖教学准备〗
中国地形图、中国政区图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会声誉较好的出版社的出版物）。
〖教学活动及过程〗
１．复习检查。
（１）朗读歌谣：“平原、低地用绿色，高原、山地黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。”
（２）指挂图练习：我国三级阶梯的区域范围。
（３）我国的国土面积。
２．导入。“我国不仅面积辽阔，居世界第三位，还是世界上人口最多的国家。”
３．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流六：我国的人口。教师主持交流，并注意把握探究内容的完善和正确。
（１）组织学生结合中国省级行政单位的人口密度图阅读教科书第４６页的课文。
（２）学生结合中国省级行政单位的人口密度图介绍要点：
①我国是世界第一人口大国。到２０xx年底，总数为１２．７亿（不包括港、澳、台地区），占世界人口总数的１／５。
②人口分布不均。总的来说，东部人口密集，西部人口少，城市人口密集。
（３）组织学生讨论。
①对我国的人口状况有什么感想和看法？
②针对我国人口总量过大的现状，我国实施的人口政策是什么？为什么计划生育是我国的基本国策？
４．阅读教科书第４８页“老师的话”。
５．学生继续开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流六：我国的资源。教师主持交流，并注意把握探究内容的完善和正确。
（１）阅读教科书第４７页的课文。
（２）学生结合教科书第４７页的中国石油、天然气、矿产、森林资源图介绍要点：
①我国是一个地大物博的国家，丰富的自然资源不仅数量多，而且品种齐全。
②我国的钨、锑、锡、稀土等矿产总储量居世界第一位。南方水资源比较丰富，森林资源主要分布在东北和西南地区，石油、天然气主要分布在东北、西北、西南地区。
③组织学生在教科书第４７页的中国石油、天然气、矿产、森林资源图上查找我国的主要资源。
（３）教师组织学生讨论：“为什么说我国资源丰富，但人均占有量却很少？我们家乡都有哪些资源和物产？这些资源都有什么用途？”
（４）阅读教科书第４８页的表格和豆博士的话。
（５）教师小结：“我国有着丰富的自然资源，而且分布在全国各地。但是，丰富的资源被１３亿人口这个巨大的分母一除，每人平均占有的各类资源数量就很少了。大多低于世界的人均水平。我国的自然资源是有限的，但是我国的人口还会不断增长。因此，我们必须合理地开发、利用资源。”
６．阅读并讨论教科书第４９页小文、乐乐和妞妞的话。
〖给老师的建议〗
１．资源、人口是比较抽象的问题，教学中，教师可以设计一些计算的题目，组织学生演算，帮助学生们建立抽象思维。
２．关于资源、人口的课题，可以在教学中结合本地的实际情况进行教学，帮助学生建立形象的认识。例如：通过调查，出示一些具体数字，像xx年前，咱们村有多少户人家、多少口人，现在，咱们村有多少户人家、多少口人等。
〖家庭作业〗
人口和资源，你们还想知道些什么？可以上网查一查资料，自己寻找^答~`案。
〖评价建议〗
１．关注学生在活动中对伟大祖国情感和态度的变化。
２．对学生在课堂学习中的参与态度给予简单评价。