小学四年级(水平二)武术组合动作单元教学计划

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教 学 目 标 1、运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。 2、运动技能目标：学习几个简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。教师通过示范和语言引导，激发学生创编动作的兴趣。 3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。 4、心理健康目标：激发和鼓励学生大胆展示动作，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心。 5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。 课 时 学 习 目 标 学 习 内 容 教法、学法 重 难 点 1▲ 学习两个简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习。学生能根据生活中对武术的认识进行简单的动作创编，抽取学生创编两个动作进行集体教学，培养创新能力。 1、          武德教育。 2、          学习简单的武术组合动作并进行自主创编。 创设情景、示范教学、模仿和对比的学习方法。 重点：弄清动作方向和动作的衔接。难点：动作准确，做到有力、有神。 2 在已有的武术基础上继续深化和巩固，继续进行新动作的教学和创编。 复习已学武术动作并进行新动作的学习和创编。 示范动作、术语教学。模仿和对比的学习方法。 重点：巩固已学的武术动作。难点：继续进行新动作的学习，动作有力、有神。 3 通过加强练习和分组比赛，评价学生的学习情况，让学生在评价中自我提高。 复习学习的组合动作，进行分组比赛。 创设情景、激励性评价。师生共同评价比赛队员。 重点：学会评价标准： 1、          优秀：动作连贯到位，形神兼并。 2、          良好：动作连贯，基本准确。 3、          合格：基本完成动作。 难点：学会评价，并在评价中提高。，小学四年级(水平二)武术组合动作单元教学计划