教学重点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。
教学难点： 引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
学生学习目标：
1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
2、激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。
导学流程：
预习展示交流：（用时： ）
背诵唐诗《咏鹅》
学生重点研究内容1：（用时： 5 ）
熟悉歌曲
学生可能学习活动1：
整首歌曲整首歌喊唱
学生可能学习活动2：
不爱听老师指挥，以为自己背的很熟练。
教师指导（小结）：
用中间（手势）的音色来演唱。
间休设计（用时： 1分）
学生重点研究内容2：（用时：10 分 ）
歌曲的处理
学生可能学习活动1：600)makesmallpic(this,600,1800);' src="http://www.duowen123.com/article/UploadPic/2009-12/200912291601672347.jpg" border="0" />
整首歌从头到尾一个力度，没有强弱的对比
学生可能学习活动2：
速度一样，没有快慢的对比
教师指导（小结）：
教师用对比法，和听声音回答问题的方法，让学生来回答什么地方该强，什么地方弱，什么地方快，什么地方慢。学生经过仔细的聆听，很快会回答出问题，结尾处要渐慢渐弱，表达小鹅越走越远……
课堂反馈练习设计：（用时：5分）
分小组演唱
本节学法指导要点：听唱
扩展资源链接：学生会背的唐诗
导学反思：学生喜欢本首歌，并且表演的很熟练。