一、 教学内容:
1、聆听《摇篮曲》、《运动会开幕曲》、《亚洲民间器乐曲片段》。
2、表演《邮递马车》
3、编创与活动。
二、 教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中,感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》,体会歌曲的欢乐情绪,并能够用较快的速度来演唱。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》领会这两首歌曲的民族风格特点。
4、 知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。
三、 教材分析:
歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们,盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。
《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍,丰富的装饰音,给人以深情、婉转、缠绵的感受。
《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。
第三周第一课时
导学环节
教师活动
学生活动
导学要点
一、组织教学
师生问好
师弹琴向生问好
生听琴向师问好
情感交流
准备上课
二、学唱歌曲《邮递马车》。
1、以聆听前奏导入。
2、播放歌曲录音范唱。
3、问:歌曲表现了什么内容?
4、师弹琴。
5、师生小结。
、聆听歌曲前奏。
2、聆听歌曲录音范唱。
3、讨论并回答问题。
4、
1)听琴试唱歌谱。
2)有感情的读歌词。
3)装词。
4)完整演唱。
5)用竖笛吹奏。
5、师生小结。
歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们,盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。
三、下课。
师弹琴向生再见
生听琴向师再见。
情感交流
准备下课。
第二课时
导学环节
教师活动
学生活动
导学要点
一、组织教学
师生问好
师弹琴向生问好
生听琴向师问好
情感交流
准备上课
二、聆听歌曲《摇篮曲》
1、师介绍歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、问:音乐的风格特点。
4、师生小结。
1、听歌曲背景简介。
2、聆听歌曲范唱,感受体验歌曲情绪。
3、讨论交流。
4、师生小结。
《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍,丰富的装饰音,给人以深情、婉转、缠绵的感受。
三、下课。
师弹琴向生再见
生听琴向师再见。
情感交流
准备下课。王青琴阅20xx年3月7日
第四周
导学环节
教师活动
学生活动
导学要点
一、组织教学
师生问好
师弹琴向生问好
生听琴向师问好
情感交流
准备上课
二、聆听乐曲《运动会开幕曲》。
1、以聆听前奏导入。
2、播放乐曲录音。
3、问:乐曲表现了什么内容?
4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格?
4、师弹琴。
5、师生小结。
1、聆听歌曲前奏。
2、聆听乐曲录音。
3、讨论并回答问题。
4、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。
5、师生小结。
乐曲《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。
三、下课。
师弹琴向生再见
生听琴向师再见。
情感交流
准备下课。
第四课时
导学环节
教师活动
,六年级下册音乐《亚洲旋歌》教学设计