教学目标：
1、初步认识美术字，体会创造变体美术字的乐趣。
2、运用各种综合材料表现自己闪光的名字。
教学重点：运用装饰、象形等方法，用各种综合材料表现自己闪光的名字。
教学难点：大胆、巧妙的运用装饰、象形等方法表现自己名字的含义。
评价标准：
1、是否对本课感兴趣，积极表现。
2、是否将名字写的足够大。
3、是否将名字表现的与众不同，为自己的名字感到自豪。
教学用具：
教具：录音机、磁带、范作、学生作品、彩笔、电脑、学生用纸、课本。
学具：色卡纸条儿、彩笔、荧光笔、双面胶、闪光材料（荧光胶、橡皮泥等）。
课前准备：回家问父母自己名字的含义。
教学过程：
一、 引导阶段
1、 唱歌导入。
小朋友喜欢听歌吗？好，我送给大家一首，会唱的一起来！
（播放歌曲《你的名字叫什么》，师生一起听唱。）
2、介绍名字含义。
你们的名字真好听！我们每个人都有自己的姓名，它就像我们最最亲密的小伙伴儿，从出生那一天起，它就跟我们永远形影不离了。你的名字有没有什么特别的含义呀？
（学生谈谈自己名字的含义，也可以拿出自己的记录和照片等资料展示。）
3、大大的写出名字。
听了小朋友们的介绍，我被深深的打动了，因为姓名不仅仅是代表着我们的存在，还凝聚着爸爸、妈妈和长辈对我们浓浓的爱和殷切的希望！我们应当为自己独一无二的名字感到自豪！小朋友想不想大大的写下自己的名字？用铅笔在色卡纸上顶天立地的写下来吧！（横竖均可）
小朋友真大胆，把名字写的顶天立地的。
（生用铅笔写名字。）
二、发展阶段
1、教师自我介绍。
小朋友介绍了自己的名字想不想知道老师的名字？
（出示老师的名字，教师介绍自己名字的含义。）
我写的名字跟大家刚才写的一样吗？有什么特别之处？
用这种方法写出的既像字又像画，不仅美观还能表现出名字的意义呢！
2、欣赏范作
像这样漂亮的美术字我这儿还有一些！（出示教师示范作品）
你欣赏哪一幅作品？说说它是怎样变化的？
（学生选出作品，欣赏分析装饰笔划；象形；背景对比衬托等方法）
3、示范
了解了写美术字的方法，大家想不想也给自己的名字穿上“衣服”，带上“帽子”变成有趣的美术字？我们先一起来试一试：找谁的名字变一变？刚才这位小朋友吧！大家来提建议，我来画。 （以一位同学的名字为例，师生共同完成名字的变化）
4、这儿还有一些其他班小朋友的作品，分给各组看看，他们用了什么样的材料让自己的名字与众不同的？讨论谈发现 。 （分发作品，生讨论）
小朋友用各种材料把自己的名字变得很眩目、闪光。
5、现在大家想不想也来用各种方法和材料让自己的名字闪光起来？
（出示课题：闪光的名字）
三、学生作业，教师指导。
学生可以选择用绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表现自己的名字。
四、展示评价
谁愿意展示一下你闪光的名字呀？你喜欢他的作品吗？为什么？
（自我展示评价；生生互评。）
五、拓展
今天，同学们用写和画的方法，把自己的名字变成了一个个闪光的名字。我这儿还有一个人的名字，（出示刘翔名字）看，是谁？（刘翔）刘翔是谁？对，是奥运冠军刘翔！他的名字早已传遍了整个世界，他是我们中国人的骄傲，我觉得他的名字是真正闪光的名字。 （把刘翔的名字贴在课题下面）
想不想让你的名字也像他的名字一样熠熠闪光？我相信只要同学们好好学习，努力掌握本领，长大后一定也能让自己的名字真正的闪闪发光！请大家勇敢的把名字贴到冠军身旁吧！ ［ 播放音乐，生上来贴自己的名字］
下课。
，二年级上册《闪光的名字》教学设计