教学目标
1.观察自然，体会自然形态的美感。
2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。
3.培养学生发现美、创造美的能力，以及联想能力。
重点、难点
重点：从“仿生”的角度设计制作一只独特的瓶子。
难点：形成观察自然、向自然学习的思维方式。
课前准备
(学生)课前观察自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。
(教师)课件、陶土、图片等。
教学过程
一、激发兴趣
(1)观察自己带来的瓶子
提问：瓶子有几个部分组成?说说你的瓶子都有什么特点?
(2)出示图片：奇特的瓶子
提问：你更喜欢哪组瓶子?为什么?它与普通的瓶子有什么不同之处?
(3)揭示课题《瓶子^新学生代》
二、探究学习
1、分析从雕塑形象转变的瓶子
(1)欣赏《秦韵》
提问：这一组瓶子让你想到了什么?
它和兵马俑又有什么不同?
(2)出示雕塑《国王与王后》及其造型瓶
提问：你觉得这个瓶子的设计如何?妙在哪里?
(3)小结：观察 联想
2、自由讨论
(1)出示三个瓶子
(2)提问：这件作品的创作灵感来自什么?
它的独特之处在哪里?
3、欣赏
(1)学生作品
(2)走进大自然，寻找灵感
三、设计制作
1、分组讨论：
想要设计什么样的瓶子?打算怎么做?
2、作业要求：分组合作，用泥设计制作一个由自然物得到启发的有创意的瓶子
四、交流展示
(1)说说自己的设计意图和灵感来源
(2)展示自己的作品
(3)课后继续完善自己的作品
，第七册《瓶子^新学生代》教学设计