“添加词语法”就在是话题的基础上添加一些新的词语，使文章一目了然。添加词语也就是对话题添加一些修饰、限制、补充、说明等的一些新的词语，让文章写什么更加清楚、明白、简单，从而达到快速审题的目的。
有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的词语，题旨就会显露出来，化难为易，能很快完成审题任务。
譬如《心事》这个题目，就具有一定的迷惑性。但如果运用添加词语法审视，在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新词语，使题目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》、《校长的心事》或《班主任的心事》等等，题目的意思就显得非常明白了。 又如《烦恼》这个题目，可在题目前面加上“我的”、“朋友的”、“姐姐的”，“学习上的”、“生活上的”、“与同学相处的”等新的词语，题目就变成了写《我的烦恼》、《朋友的烦恼》、《姐姐的烦恼》、《学习上的烦恼》、《生活上的烦恼》、《与同学相处的烦恼》。
添加的词语越多，写什么就越明显，比如上面的《烦恼》，只添加“我的”变成《我的烦恼》，意思仍不够十分明确，只知道写“我的”，而不是写别人的、他人的烦恼，可写我的什么烦恼却不明确：是学习上的、生活上的、情感上的还是身体上的就不得而知了。如果多加上一些因素，如“我的”、“学习”、“英语的”等词语，就变成写《我学习英语的烦恼》，这样一来，写什么一下就明白清楚了。
有的同学看到话题后，很长时间确定不了写什么，一是因为话题选材的范围广泛，这也想写，哪也想写，很久都不能确定写什么内容；二是不会审题，不知应该写啥。快速作文的审题也要立足一个“快”字，看到话题后，可迅速添加一些适合自己写作的新词语，确定写什么，完成审题的任务。
因素可在话题的前面、中间、后面添加。要注意的是，使用添加词语法审题，所添加的词语必须和原题目的已知词语保持同一性，不能异化。如下面讲的《心事》，只有人才会有“心事"，因此按照同一性的原则，给《心事》这个题目添加的因素，都只能是人。当然，不同职业、不同年龄，不同身分的人都可以，但不能异化为物和事或其他动物。
审题练习：
1、 以“口”为话题；
2、 以“礼物”为话题；
3、 以“笑了”为话题；
4、 以“服务”为话题；
5、 以“学习”为话题；
6、 以“家”为话题；
7、 以“爱”为话题；
8、 以“道理”为话题；
9、 以“对话”为话题；
10、以“变”为话题。