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小学二年级第四册语文教案2,
教具准备
教学挂图及生字卡片。
教学过程
一、 导入 。
今天，我们来学习几个特殊偏旁，以形近偏旁带生字的形式，出现在看图读韵文识字。
二、 初步看图，读韵文。
1．（出示挂图）图上画了什么？
2．读一读第一、二组生字词的韵文。要求：读准生字字音，看准字形。
三、 指导看图，认识偏旁。
1．认真观察表格中的图画。
2．图上画了什么？
“鸟”的古文字像什么？引导学生认识鸟字旁。
“隹”的古文字像什么？引导学生认识字隹旁。
3．齐读偏旁部首。
四、 看图读韵文识字。
1．出示挂图）图上画了什么？
2．相机出示
乌鸦（ya） 海鸥（ou） 杜（du）鹃（juan）
麻（ma）雀 老雕（diao） 大雁（yan）
（1） 读准字音，看清字形。“juan”的韵母是“uan”。
（2） 指读，齐读。你知道哪种鸟？简介鸟。
（3） 去掉拼音抽读词语。
五、 教学生字。
1．分析字形。
“鸦”：“鸟”字旁里面的一点不能漏写。
“隹”：右边是四横，最后一横最长。
2．指导写字。
“鸦、雕”：左右结构，左右两部分宽窄相等。
“麻、雁”：“广厂”写得开阔些，“麻”里第一个“木”字的一捺要写成点。
3．生描红，师巡视指导。
第二课时
教学目的
1．学习月字旁，并理解“月字旁”可以表两种意思。
2．图文结合学词语，理解词语的意思。
教具准备
教学挂图和生字卡片。
教学过程
一、复习。
抽读生字卡片。
二、看图读韵文。
1．（出示挂图）图上画了什么？
2．读一读韵文，有关三、四组的词语。
三、看图学词语。
1．（出示挂图）图上画了什么？
2．相机出示：
明亮 晴朗（lang） 朦（meng）胧（long）
弯（wan）腰 踢（ti）腿（tui） 挺胸（xiong）
（1） 自己读读词语。
（2） 正音。
“朦、胧、朗”：都读后鼻音。
“朗、胧”：都读边音。
（3） 指读，开火车读，齐读。
（4） 去掉拼音抽读生字卡片。
四、读韵文。
1．读一读韵文。
2．多种形式有感情地练读韵文。
五、教学生字。
1．分析字形。
“胸”：右中是个“凶”字。
“腿”：右下是“辶”，不能写成“廴”。
2．指导写字。
“弯”：上部写得宽些，下部不能写得太长。
“腿、胸、踢”：左窄右宽。
3．生描红，师巡视指导。
13、学棋
教学要求：
1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。
3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。
教学重点：
理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。
教学难点 ：
理解“独一无二、专心致志” ；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。
教学用具：
生字卡、小黑板
教学时间：
三课时
第一课时
教学要求：
初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋 艺 盘 鹅 弓 箭。
教学过程 ：
一导入
1出示：围棋
小朋友，这是什么棋？
板书：围棋 学习生字“棋”
2介绍围棋：
围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。
3我们来学习的课文，就是讲两个学生学围棋。
完成板书 学生齐读课题
二初读课文
1学生自由大声读课文
2检查：
棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二
动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭
指读、指名领读、齐读。
3指名分段读
难读的句子：
一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。
他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！
后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的 学生，棋艺一直没有多大的长进。
4小组读课文，读后评议
5齐读课文
三学习生字书写：棋 艺 盘 鹅 弓 箭
1学生齐读生字
2记忆生字、书空默写
3教师范写：
箭、盘、鹅
4学生完成习字册
第二课时
教学要求：
细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致。
教学过程 ：
一复习导入
1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。
他们向谁学？学得怎样？
2讨论思考题
3师生交流
二相机学习第一自然段
那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。
1指读
2哪些词语可以说明秋很会下围棋？
圈出：能手、独一无二
学习生字：独
3指导朗读、齐读。
这两个学生分别怎样学的？
三相机学习第二自然段
1小组讨论：
用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。
2交流：这两个学生分别怎样学的？
（1） 指名读
（2） 他们两个人的学习态度怎样？
板书：专心致志 三心二意
学习生字：致
（3）再读指导：
3齐读
学棋的结果怎样？
四相机学习第三自然段
1引读
2为什么他们俩学棋的结果会不一样？
用上因为所以说上一句话。
3齐读。
五总结
1齐读全文
2读了课文，你想向大家说些什么？
第三课时
教学要求：
练习背诵课文；练习用“一边……一边……”造句；完成习字册。
教学过程 ：
一指导背诵课文
1齐读全文
2列出课文提纲：
第一段：秋的棋艺。
第二段：两个学生不同的学习态度。
第三段：他们的学棋的结果。
3试背全文
4同桌对背
5指名背
二造句练习：一边……一边……
1指读书上的句子
2填空：谁一边干什么，一边干什么。
3口头造句
三抄写词语（习字册上）
14、“黑板”跑了
教学要求：
1学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。
2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。
3学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。
教学重点：
学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。
学会默读课文（动嘴，不动声）。
教学难点 ：
课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；
通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。
教学准备：
生字卡、有关安培的资料。
教学时间：
三课时
第一课时
教学要求：
初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；书写生字：数搞 考 始 计。
教学过程 ：
一导入 新课
1板书： 14 “黑板”跑了
学生齐读课题
2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。
二初读课文，初步读懂课文
1自读
要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。
2检查
安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神
思考 计算 演算 竖着 粉笔
移动 掏出 开始 结果 车厢
热闹 准备 继续 车辆 只顾
指名读、开火车读、齐读
3学生默读课文
做到：动眼（拼音和字一目双行）、动脑、不动声。（教师检查）
4分段指名读全课文
5齐读课文。思考：你读懂了什么？
6讨论交流
三学习生字：数 搞 考 始 计
1齐读生字，分析字形。
2教师范写。 3学生完成《习字册》。
第二课时
教学要求：
围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。
教学过程 ：
一复习导入
上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？
板书：安培
二讨论理解课文
课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。
1学第一段
（1） 学生自由读
（2） 指名读
（3） 怎样读好这句话？
（4） 相机圈出： 法国 著名 物理学家
搞科学研究非常专心
课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？
讨论；
对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。
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，小学二年级第四册语文教案2
