教 学 过 程
Step1: Warm-up
1. 教师播放第68页上的歌谣，学生跟录音有节奏地说唱。
2. 日常口语练习：Where does the cloud come from? How does the water become vapour?
Step2: Preview
1. 请几组学生表演A Let’s talk的会话。
Step3: Presentation
Let’s read
1. 教师戴上小水滴的头饰，说：“Hello. I am little water drop. Nice to meet you.”教师与几名学生打招呼，引导学生用“Hello, little water drop.”应答。然后教师请一名学生上台，让他闭上眼睛，给他戴上风先生的头饰，让他睁开眼睛，教师对他说：“Hello, Mr Wind.”然后，请该学生走到同学中间，让其他学生用“Hello, Mr Wind.”同他打招呼。
2. 教师做出很热的动作说：“Little water drop is very hot.”然后教师展示本部分的挂图，分别指着小水滴和风先生问：“Who is he?”引导学生回答。教师说：“Little water drop takes a trip. Where does he go? How is his trip? Does he have a lot of fun? Let’s read.”
3. 学生打开学生用书阅读短剧。教师解答学生的问题。本部分的一个难点是比较级的用法，短文中涉及到的有cooler和higher。比较级是六年级下册的一个教学难点，因此教师可以在这里进行适当的讲解，为下一册的教学做铺垫。
4. 教师放本部分的录音，学生跟读。
5. 学生分小组朗读^对`话。
6. 教师指导学生表演短剧。
Step4: Consolidation and extension
1. Pronunciation
2. Activity book.
PEP ENGLISH FOR GRADE 6教材备课纸
教学单元
Unit Six
本单元总__4__课时
备课教师
Magic Lee
本单元教学内容：
B Let’s learn Number and say C Story time
本单元教学目标：
Enable the Ss to master the words: seed, soil, sprout and plant. Enable the Ss to describe how to plant.
重点难点：
Words: seed, soil, sprout and plant
教具准备：
教 学 过 程
Step1: Warm-up
看谁写的多：全般分成若干小组，分别在教师提供的字母卡片里抽出一张，然后小组成员一起写出该字母开头的单词，规定时间内写得最多的小组既是胜者。
Step2: Preview
1. Guessing the words.
Step3: Presentation
Let’s learn
1. 教师出示鲜花问学生：“Do you like flowers?”学生回答。教师继续问：“How do you plant flowers? What do you need?”学生可以用中文回答：“种子。”教师拿出一粒花种，说：“Yes, first we need flower seeds. Look! What’s this?”引导学生回答：“It’s a seed.”教师出示seed的单词卡片，带读单词。教师将单词卡片贴在黑板上，板书单词，学生拼读、书写。教师依次出示其他的种子，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s sunflower/peach/grape/pear/flower/… seed.”
2. 教师手拿一粒花种，说：“First, we have the seed.”然后再拿出一盆装满土壤的花盆，说：“Second, we have the soil.”教师手指花盆里的土壤说：“It’s soil.”然后拿出soil的单词卡片，带读后把它帖在黑板上，学生拼读、书写。教师把种子放进土壤里，说：“Now I put the seed in the soil. And then we have the sprout.”教师拿出sprout的单词卡片，带读，将它贴在黑板上。学生跟读、书写。最后，教师拿出plant的单词卡片说：“Now, we have the plant.”带读单词后把卡片贴在黑板上。
3. 教师将黑板上的单词卡片依次编号，然后教师报一个数，学生说出对应的单词。
4. 猜卡片上的单词。
5. 教师放Let’s learn 部分的录音，学生听音认读单词。
6. 教师指导学生书写四会单词。
Step4: Consolidation and extension
1. Story time
2. Activity book
PEP ENGLISH FOR GRADE 6教材备课纸
教学单元
Unit Six
本单元总__5__课时
备课教师
Magic Lee
本单元教学内容：
B Let’s try Let’s talk
本单元教学目标：
Enable the Ss to master the sentences: How do you do that? What should you do then?
重点难点：
Sentence patterns: How do you do that? What should you do then?
教具准备：
教 学 过 程
Step1: Warm-up
1. Daily oral practice.
2. Spell the words.
Step2: Preview
1. Let’s try.
Step3: Presentation
Let’s talk
1. 学生独立完成Let’s try练习后，教师提问：“What should we do now?”提示学生：“Check the answers.”校对完^答~`案，教师继续提问：“What should you do now?”引导学生回答：“Learn Let’s talk.”
2. 教师说：“I am going to plant a flower on the weekend. But I don’t know how to do that. Can you tell me? Who knows?”教师提示学生可以适当用中文解释。如果有学生举手，教师就问：“OK. How do you do that?”引导学生回答：“First, put the seeds in the soil.”然后，教师接着说：“What should I do then?”引导学生回答“Water it.”
3. 教师说：“Zhang Peng is talking to his teacher. Now let’s see what they’re talking about.”学生翻开学生用书，教师放录音，学生跟读。教师解释“In several days的意思是几天以后。”教师板书四会句型：How do you do that? What should you do then? 学生仿写。
，小学英语pep第七册第六单元教案英文版