课题
Unit 3 We like school
课时
1
课型
新授
素质教育目标
(一)知识教学点:歌曲及字母G，H，I的书写
(二)能力训练点: 训练学生的口语表达能力。
（三）德育目标: 培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。
重、难
点
歌曲及字母G，H，I的书写
教法
学生自主学习与歌曲学习相结合
教具
多媒体、录音机
教学过程
一、复习导入（5分钟）
1、告诉学生你将说出指令，他们必须按照指令行事。例如：point to… open your books, please. Close your books, please. Stand up， please. Sit down, please. Look at the… please.
二、讲授新课 （22分钟）
（一）Activity 1
1.请大家看课本上的图画，并思考卡片上拼出的是哪一个单词。（school）
2.给每个学生一张大纸，再将全班分成若干6人小组，让每组的学生各在纸上写下词语“school”中的一个字母。你要告诉他们要写哪些字母。
3.如果有不足6人的小组那就让这些学生画一些跟学校有关的图画。
4.逐行领读歌词，让学生跟读。
5.放录音给大家听，放第二遍时，让大家跟音乐唱。放第三遍时，每当学生唱道“school’时每组学生就一起举起手中的纸；唱到“s-c-h-o-o-l”时，让每个学生按单词的字母顺序依次举起手中的纸。
（二）Activity 2
1. 让学生两人一组读课本上的^对`话例文。
2. 让学生看图加以识别并说说图画上有什么特别之处。
3. 告诉大家，图中的教室里隐藏有7样物体，让他们找出来，并且每找到一种时，就指着该物体说：“here it is.”
4. 向全班示范。让学生两人一组，教师两人一组，教师说：“point to the pen.”找到钢笔的学生就举起课本指着它说：“here it is .”
5.让学生两人一组继续练习。
（三）Activity 3
1. 请大家看课本上的字母，并说出他们的读音。
2. 再将这些字母的大小写在黑板上。每写一个字母时，在它的每一个笔画旁边彪上相应的箭头及序号，从而告诉大家该字母的书写笔顺。然后让大家模仿你在空中摹写字母。
3. 接着，请大家在课本上边读字母边摹写，提醒他们写的时侯一定要注意正确的笔顺。
4. 最后，你指定字母，让大家边读边摹写。
三、做Activity Book的练习。（10分钟）
四、课堂小结。（3分钟）
我们这节课学习了什么？
五、作业设置：书写字母
板书设计
G g H h I i
girl hat in
教学反思
本课通过学习歌曲来让学生熟悉语感语调。再用一个练习来复习指令，让学生随时复习前面的知识。然后再进行字母的学习，让学生练习书写。
本课通过学习歌曲来让学生熟悉语感语调。再用一个练习来复习指令，让学生随时复习前面的知识。然后再进行字母的学习，让学生练习书写。