一、学 科:小学音乐
二、课例名称:《地球 我们共有的家园》
三、课 型:综合实践活动课
五、教材版本:人教版义务教育课程标准实验教科书
六、活动目标:
1、知识目标:引导学生关注人类共有的生存环境————地球,使学生懂得保护环境,爱护自然资源的重要性。
2、能力目标:在活动中激励学生借助音乐大胆表现,提高音乐创造力、实践能力及活动中的合作意识。
3、情感目标:通过活动让学生从小懂得爱惜绿色生命,提高学生保护环境的意识。
(二)学生和内容分析
1、 学情分析:
(1) 我校虽地处中卫市中心,但学生来源主要是进城务工的农民工子女,生源素质及家庭状况都较差。由于年龄小,环保知识比较缺乏。为了提高学生的环保意识,我综合了多种音乐课程资源,针对四年级的同学设计了《地球 我们共有的家园》这节音乐活动课。
2、教材内容分析
本着课程标准的教育性原则、以学生为本的原则以及综合性原则,结合义务教育课程标准实验音乐教科书三至六年级的内容, 以“地球 我们共同的家园”为主题,借助视听结合的多媒体手段,引导学生结合前几册所学有关地球、环保主题的歌曲,运用多种艺术形式进行创造与表现,充分调动学生情感,让学生明白保护环境、拯救地球是我们人类共同的责任。目的是让学生从小学会爱惜绿色生命,增强环保意识,从小养成保护环境的良好习惯。
本课的重难点是引导学生用音乐的形式参与、表现;树立学生环保意识。
(三)教学方法及手段:
根据教学目标的制订和重、难点的提出,结合《新课标》理念,主要采用自主合作、情感表现、实践创新的学习方式,运用多媒体视听手段,通过多种艺术表现形式,达到树立学生环保的意识和决心的目标。
(四)教学准备: 多媒体课件 头饰 伴奏带等。
九、教学过程:
教师教学内容
(一)创设情境,激发情感,导入教学主题。
1、师:同学们,快乐的音乐课又开始了,让我们随着欢快的音乐动起来,自由地发挥,也可以跟我做。
2、揭示课题“地球 我们共同的家园”
师:这首优美的歌曲在带给我们轻松愉快的同时,也告诉我们人类————我们同在一片阳光下,共有一个家,那就是地球。今天,我们这节课活动主题就是“地球 我们共同的家园”。
学生活动
播放视频《七色光》师生律动
设计意图
创设情景,渲染课堂气氛。让学生在宽松的课堂氛围中愉快地开始音乐课
激发学生求知欲,明确活动目标。
(二)交流展示
1、美丽家园
(1)播放视频《宁夏风光》
师:让我们起来观赏一下我们家乡美丽的自然风光。
(2)师:
你能用歌声赞美我们的家乡吗?
2、病态家园
(1)(大屏幕)漫画欣赏
师:
(2)出示大屏幕背景,创设情景
师: 瞧,看到这些情景森林里的小动物们也着急了,我们来听听到底怎么回事?
想一想在我们生活的周围是不是也有类似的环境问题?
(3)出示有关家乡环境污染的图片,生活现象剖析。
(4)激励学生情感表现
同学们, 地球象母亲一样无私地为我们奉献着自己的全部,而我们人类却不懂得爱护它。看着这些触目惊心的情景,我仿佛看到地球妈妈在哭泣,你不想对它说点什么吗?
3、拯救家园
(1)围绕“保护环境,美化家园” 展开话题,从我做起,共建美好家园。
师:是啊,地球上的一切生命都需要蓝天白云、绿色、、、、可是现在我们的家园已经遭到破坏,如果这样发展下去,不久的将来我们的家乡也将不再美丽。
让我们赶快加入到环保的行列中来,争当环保小卫士,共同拯救我们的家园。
教师导语:
(2)教师激励性引导:
4、未来家园
(1)激励学生描绘未来家园
师:让我们一起来展望一下,我们未来的家园是怎样的?
(2)鼓励艺术表现
师:
(1)学生观赏,了解家乡自然风光
(2)教师歌伴舞
(3)歌舞抒情————《我们的家乡宁夏川》
(1)播放地球生态环境正遭破坏的图片,学生交流、讨论。
(2)
师:
生: 因为他们的家园被破坏了,小动物们都无家可归了。
(3)学生就自己家乡存在的环境问题说说其危害性。
生1: 地球妈妈对不起,我们不但没有珍惜您,还无知无情地毁坏您。生2:
生3: 对不起,地球妈妈。、、、、、、
生4:同学们,为了我们美好的明天,让我们一起用歌声大声的呼吁!
(4)领唱、齐唱歌曲〈留给我〉
(1)多种艺术形式表现
师:
● 表演唱《少先队员植树造林歌》
● 歌
● 环保儿歌————说唱环保
大自然,多美丽,
花草树木要爱护;
环境保护做的好,
人类永远都幸福。
● 绿色环保拍手歌
,音乐综合实践《地球 我们共有的家园》活动课设计