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五年级下册音乐《幻想》教学设计,
(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
6.学唱第二乐段曲调。
(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。
(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。
(6)配上打击乐伴奏。
7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。
8.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。
9.学唱歌词。
10.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳，以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。 唱师生问好歌
生表演唱
说说自己知道的
回答问题
聆听并回答问题
自由议论：按乐曲的标题，请大家自由议论，说说你的想像。
聆听并欣赏
6.跟琴看着教材上的谱例，哼唱乐曲的第一、第二主题，以加深对这二主题的印象。
听后要分组讨论。
8.小组讨论：每人说说自己的故事
9.每小组推选一位故事大王，讲“水星”的故事。学生讲故事时，乐曲作为背景音乐讨论。
回答问题
聆听歌曲范唱
回答问题
徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器
学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，(3)高、低声部分别汇报自学成果
(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。
可以先练一下平行三度的音阶：
(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(2)二声部合成，并配上打击乐。(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。 设境
激趣
(太阳系是太阳和以太阳为中心，受它的引力支配而环绕它-----。)
(对学生丰富的想像，教师要给予鼓励。不要把乐曲的分析强加给学生，这样不利于学生的自由想像。)
(以乐曲作背景音乐)。
如果有的小组能伴舞表演更佳。
(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)
(其中学生大部分仍是徒手)。
教师巡视，重点指导低声部。
(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。)
例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱……
五年级第十册音乐教案5.2
课题 幻想
课时 第三课时
总节数 三节
教学目标 知识 唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。
情感 幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《让幻想展翅飞翔》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
重点 唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。
难点 以《水星》、《宝莲灯》及两首歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。
教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具 节奏卡片
教学内容 教师调控 主体活动 设计意图
一、组织教学
二、复习歌曲《小白船》
三、听辨练习：
四、表演《让幻想展翅飞翔》
五、音响小品创作活动
六、小结： 师弹琴
师播放伴奏带
听辨哪一首曲调带有切分节奏?
教师分别弹奏两条曲调。设问：在这两条曲-----
1．谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想像。
2.聆听歌曲范唱，
3.音程基本训练：
在训练时宜用柯尔文手势进行操作，教师随时调整学生的音高，使之谐和后再换手势进入下一个音程。，然后再唱。
4.学唱歌曲。
(1)教师分别范唱二声部曲调。
(3)二声部合成，教师在鼓励学生自学成果的前提下，提出问题后，再次合成。
(4)填入歌词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。
5.表演歌曲。
(1)完整地唱好歌曲。
(3)分组展示，如有的组力量不足，可以提出要求，请其他组同学乃至教师参与、协助表演。
(4)评价、鼓励为主，表扬学生们的创造性活动。
6.小结：发展想像，活跃思维。
1.布置任务，提出要求：
任务：表演-------
要求：
(1)设------
2.教师提供各种器木才，尽量满足学生的要求。
3.教师引导：以本课教材中的------
4.在创作过程中，教师要到学生中间去进行指导、引导、点拔。
6.评价：表扬、鼓励学生们的小品创作。
幻想是一种创造性学习、工作、生活的动力，能发展我们思维能力。 唱师生问好歌
生表演唱
跟琴学唱曲调离琴视唱曲调。
大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么，你就明白了
讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。
(2)学生分声部自学第一部分曲调。
让学生获得成功的喜悦与美的享受。
(5)学习第二部分歌曲并合成。
(2)分组讨论：怎样表演歌曲?希望大家展开想像的翅膀，自由地无限制地设计。
5.各组展示。 设境
激趣
目的是巩固前两课的切分音知识，加强切分节奏的练习。
在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听钢琴弹一下，先有一次听觉体验
(到第一个反复记号为止，教师巡视指导。)
(教师深入到学生小组中进行指导、点拨，要极大地鼓励学生的创造。)
(当然是在可能的情况下，教师可提示学生寻找代用品，也可以在课前先让学生从家中带一部分器木才来。)
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，五年级下册音乐《幻想》教学设计
