(14分钟)
1、提出作业要求:(1)大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况并画下来,比比谁的想法更惊奇。(2)画出一群群和几只小蝌蚪的不同姿态,比比谁的组合更有趣。
2、
教师辅导。
1、明确作业要求。
2、学生作业。
学生已掌握了本课绘画的三要素,在此基础上再让学生明确作业要求。作业统一采用正方形白色卡纸,运用黑色水彩笔勾画、油画棒涂色的方法,色彩效果强烈,作业效率高。
作业展示、评价延伸
(4分钟)
1、展示作业,作业评价。
2、教师点评价并指导学生欣赏《群鸭图》等名画,拓展延伸。
1、从本课绘画的三个要素(想象奇特、组合有趣、添加背景)进行自评、互评。
2、观察并思考,从这些名画中,你又发现了什么?
在展示评价时,学生始终是主体、主人,教师作为组织者,协助学生完成展示评价活动。
总结归纳大千世界里点状的物象,诸如蝌蚪、瓢虫、麻雀、花朵均可以作为本课绘画的表现内容。引导学生观看相似形的组合名画,使学生进一步理解相似形的组合排列,从绘画到生活发现相似形组合的形式美,增强热爱生活情趣。
,二年级《小蝌蚪》教学设计